教学设计和反思.doc

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1、AdangerousservantAdangerousservantTeacher：TianSuyanDate:Mar.30th,2010Book：OxfordEnglish(ShanghaiEdition)8BChapter3Topic:AdangerousservantType:Thefirstperiod“Reading”教学目标：知识与技能目标：学习电的相关知识，学习巩固重点单词，词组和句型。学习正确使用重点词组和句型，能围绕主题展开讨论，提出自己的观点，并有相关知识的延伸拓展。情感目标：通过主

2、题讨论，培养学生主动思考、敢想敢说的能力，强化学生的自信心；通过对电的知识讨论，培养学生安全用电的意识，主动审视身边不安全隐患以及节约用电的意识。教学设计说明：本单元的主题是关于电的两面性。通过学习Benny一家的谈话，学生可以在一个轻松的故事情节中学习一些与电相关的知识，如What’selectricity？Whatdoeselectricitylooklike？Howdoesitcomeintoourflats？Electricityisagoodservant,butadangerousone,W

3、emustalwaysbecarefulwithit.等。本节课是在学生初步学习课文之后，对电的相关知识进行巩固和延伸拓展。如电能的产生及转化、电器设备、安全用电和节约用电等。考虑到八年（1）班的学生不太活跃的现实，对学习过程中涉及到的重点句型和重点词汇的操练将主要以pairwork和ask&answer为主的形式进行。本文很适合渗透生命教育理念，因此希望在这方面引导学生有进一步的认识。教学重点和难点：核心词汇danger/dangerousservanttrickelectricitymeterflo

4、wamountbillmonthlyexplanation/explainformenergyinvisible/visibleconnectcablebatterychemical语法：被动语态句式beusedtodosth,beusedfordoing,beconnected,beburied教学设计(TeachingDesigns)AdangerousservantStep1:RevisionRevisesomeelectricalappliances.Talkaboutthefamiliarel

5、ectricalapplianceswiththehelpofpictures,payattentiontotheirpronunciationsandspellings.Thenthestudentsareaskedtopracticethefollowingsentencepatterns.ChoosetherightwordsStep2:PreparationTalkaboutthefollowingquestions:1.Whatisenergy？2.     Whatiselectricity

6、Explainthetitleofthischapter,especiallywhywecallitdangerousservant.Step3ListenreadanddosomeexercisesWhereisDaisygoing?Howdoeselectricitycomeintoourflats?Step4Homework:Toallstudents:toreviewtheknowledgelearntinthisclass.Eachgroupwillbeaskedtomakeaposter:W

7、riteapassageon“Theimportanceofelectricity”.8Bchapter4Adangerousservant教学反思Adangerousservant经过个人的备课及整个备课组老师的共同讨论修改后，定下了本节课的设计并较为顺利完成了本次的教学任务。本节课的主题----电是学生颇为熟悉的话题。本节课的设计主要围绕“electricity”这一主题进行课外的讨论和拓展。学生在学完本章节的主要阅读材料后对于电的知识有了更多的了解，本节课我主要是想用具体的生活事例来强化安全用电的

8、规则和如何节约用电，希望通过学习使学生提高安全用电和节约用电意识，节约能源，珍惜生命，。如何激活学生已有的知识，从而服务于本课的教学，将对教学目标的达成起到至关重要的作用。如果语言能够在生活化的情景中呈现，则容易被学生理解和掌握。所以我的教学主要是结合同学日常生活中了解的电器用处及用电隐患来了解电的重要性和危害性，选用了大量生动形象的图片为教学服务，在激活学生原有关于电的词汇的基础上，教授他们未知的一些相关词汇，并组织学生对电的用途和危害进