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1、教学目标 1. 能听说、认读表示家庭成员的单词：man, woman, father, grandfather, mother, grandmother 2. 学唱歌曲《Father and mother》。 3. 通过学唱歌曲培养学生的学习兴趣。 4. 教育学生热爱自己的家人，尊敬长辈。 【教学重点】单词：father (dad), mother (mom), grandfather(grandpa), grandmother (grandma), man, woman 【教学难点】家庭成员单词的认读。 【教具准备】 1．教师及学生的家庭照片 2．教学挂图和单词卡3．教师
2、给学生准备作为奖励的小礼物【教学过程】Step1：Warm-up 1．教师热情的和学生打招呼问好，同学们互相问好。因为这个练习是锻炼学生口语的最好方法，且能快速集中学生的注意力。2． 同学们齐唱《How are you》歌谣来营造气氛，导入新课。Step2：Presentation 1．教师出示Chen Jie的图片问学生：Who’s this girl?让学生回答：She’s Chen Jie.并把图片贴到黑板上。 2．教师分别出示father, mother的图片，问学生：Who’s that man (woman)？引导学生说出：He’s Chen Jie’s father(da
3、d). She’s Chen Jie’s mother (mom).并把图片贴到黑板上。 3．出示单词卡，让学生认读father, dad, mother, mom, man, woman, 让学生把这些单词卡贴到黑板上相应的图片下。 4．教师：There are 4 people in Chen Jie’s family, too. Do you know who are they?可先让学生猜，再出示图片教读单词：grandfather (grandpa), grandmother(grandma), brother, sister, 并把图片贴到黑板上，形成family tree.
4、 注：教师向学生说明grandpa, grandma多用于口语中。brother, sister不是本课内容，稍带即可。5．教师出示单词卡，让学生先试着把单词garandfather (grandpa), grandmother(grandma), brother, sister贴到相应的图片下，再教读单词。6．让学生观看教学书课件Let’s talk 的内容，听完后并跟读。7．让学生分组表演课文并展示。 8．让学生拿着自己的家庭照片向大家介绍自己的家庭成员。 当学生介绍到父母时，教师可问：Do you love your father and mother? I love my
5、father and mother. What about you? 9．播放歌曲“Father and mother”的视频文件，学生反复学唱。 Step3： Practice 1．Listen and choose教师请一名学生读出黑板上的单词，另一个学生要根据所听到的从黑板上拿下该单词卡，直到黑板上只剩下图片为止。教师对在活动中表现积极优秀，进步大比较大的同学发送小礼物表示鼓励。同时在学生练习的时候，教师要多给孩子赏识性的语言，激发学生的学习积极性，让学生体验到英语学习到给他们的成就感和快乐感。Step4：Summary师生一起总结本课时的教学重点，回顾学过的知识内容。Ste
6、p5：Homework回家后拿着家庭相片，用今天所学的单词介绍给爸爸妈妈听，他们一定会很高兴，把学的歌唱给他们听，他们一定会夸奖你的。
