英语人教版三年级下册My family.docx

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1、Unit2  Myfamily第一课时【教学重点】句型：Isshe/heyour….?词汇(短语)：Comeon!Really?WatchTV.【教学难点】正确运用感叹词和日常用语【教具准备】学生们的家庭照片和自己家庭成员的个人生活照；有条件的话，准备学生或教师的家庭录像；教材相配套的教学课件［Unit2Let’slearn］；教材相配套的教学录音带【教学过程】　　一热身／复习（Warm-up/Revision）　　 1 Readandact　　教师出示家庭成员的单词卡片，学生大声读出，并演一演。T:“Who’sthis?”S:“mother”.T“A

2、ctlikefather”.　　 2 Readandmatch　　教师出示A/Let’slearn部分的大挂图，让学生读词卡，把卡片贴到相应的图旁边。　　学生当小老师提问：“Who’she?”回答“father/…”　　二呈现新课（Presentation）　　 1Talkaboutthepictures　　学生们出示自己的照片和自己家人的照片　　学生们自由提问：“Who’she?Who’sshe?”照片的主人进行回答。教师根据照片的内容发出自己的感叹“Great!Cool!Wow!Comeon!Really?”鼓励学生也根据自己的感受运用这些感叹词。

3、　　 2 Watchvideo　　播放BLet’stalk录像，教师提问：　　1）这段对话中，谁向谁介绍了自己的家庭？　　2)对话中，一共用到了几个感叹词？　　3)学生回答问题。　　4)再播放一遍对话，让学生留意语音语调。                  　　3观看课件　　1)教师播放BLet’stalk部分的动画课件，先完整播放，然后教师反复点击动画，一幅一幅图，一句一句话学习，学生在观看的过程中试着模仿　　2)再次观看，鼓励学生边看边说　　3)关闭声音喇叭，学生分角色给课件中的人物配音。　　4)小组为单位练习对话，然后上台表演。　　5)教师及时奖

4、励表演好的小组。　　三趣味操练（Practice）　　1 活动一：Talkaboutthepicture　　学生之间观看彼此家庭成员的有趣照片，边看边根据实际运用对话中的句子　　2活动二：Let’spractice　　教师出示一张自己的家庭照片，引导学生提问：“Who’sthat?”T:“Guess!”S:“Issheyoursister/…?”T:“No,Thisismy…”　　学生之间就彼此的照片提问，运用句型“Issheyoursister/…?”　　3活动三：　　教师将学生们的家庭成员照片（长的相似的）展台出示，让学生用“Issheyoursi

5、ster/…?”猜一猜。　　四扩展性活动（Add-activities）　　录像展播　　播放学生或教师的家庭录像，学生根据录像内容，小组为单词谈论（运用对话中的句子“Isshe/heyour….?Who’sthisboy/…? Great!Cool!Wow!Comeon!Really?WatchTV）