对外汉字教学中笔顺规范化的层次性思考.pdf

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1、2013年2月语言文字应用Feb．，2013第1期AppliedLinguisticsNO．1对外汉字教学中笔顺规范化的层次性思考盛继艳(北京华文学院北京100037)[摘要】汉字笔顺规范的具体内容包括笔向规范、折笔规范、顺序规范三项。本文基于对留学生汉字笔顺偏误的全面考察与归类分析，得出以下结论：笔向的规范与否对汉字成品正确性的影响最为显著，折笔其次，顺序影响不显著。依据此结论，并结合笔顺规范化于对外汉字教学中的可行性分析，本文认为，对于对外汉字教学中的笔顺规范化应予以层次性考量。[关键词]对外汉字教学；笔顺；规范化；

2、层次性[中图分类号]H195[文献标识码]A[文章编号]1003-5397(2013)O1-0125-06DifferentiatedUnderstandingtowardstheStandardizationofStrokeOrderinTeachingChineseCharacterstoInternationalStudentsDSHENGJiyanAbstract：ThethreestandardsofthestrokeorderofChinesecharactersarestrokedirectionstand

3、ard，corneringstrokestandardandstrokeorderstandard．HavingconductedacomprehensivestudytoanalyzeandcategorizestrokeordererrorsmadebyinternationallearnersofChinese，thestudyfindsthataccuratestrokedirectionhasthemostsignificanteffectonthecorrectwritingofChinesecharacte

4、rs，followedbycorneringstrokestandard，andthatstrokeorderdoesnotexhibitconspicuousinfluenceonthecorrectwriting．ConsideringthisfindingandthefeasibilityofstandardizingstrokeorderinChinesecharactersintheteachingtointernationalstudents，thispaperarguesthestratificationo

5、fstrokeorderstandardizationinteachingChinesecharacterstointernationalstudents．Keywords：teachingChinesecharacterstointernationalstudents：strokeorder；standardization；stratification[收稿日期]2012—02—07[作者简介]盛继艳，北京华文学院(专修部)讲师，主要研究方向为现代汉语语法、华裔学生汉语习得。·126·语言文字应用2013年第1期引言由

6、于汉字的线条形态变化、书写方向、组合形式与连接过渡方式都远比字母文字丰富复杂(万业馨，2009)，因此对于外国人来说，学习写汉字势必会遇到不小的困难。据孙林(1999)调查，初学汉字的留学生当中，常常感觉不知从何下笔的有10％o如何帮助他们摆脱困境，费锦昌(1997)认为，面对7000通用字平均笔画数高达10．75笔的书写符号系统，笔顺是引导外国学生写汉字的一个把手。为了把字写得准确、美观，运笔又顺畅，人们在长期的书写实践中不断探索，逐渐积累了一些经验，这就是笔顺规范的由来(费锦昌，1994)。由此看来，笔顺的首要意义在

7、于引导书写。规范的笔顺对汉字学习者较准确、较美观地书写汉字有着切实的指导意义，但从对外汉字教学的实践来看，笔顺的规范化却难以完全实现，其原因应该是多元的，既受到汉字笔顺的多样化和动态属性的影响，又受到对外汉字教学特殊性的制约，当然教师的态度也是影响因素之一。那么，该如何对待对外汉字教学中的笔顺规范化问题，近些年来学界有过一些讨论。易洪川等(1999)认为，由于笔顺有私下、隐蔽的一面，只存在于书写过程中，难以观察，而使用文字通常是用其成品，即便是笔顺不合理但字写得对，就基本满足了需要，人们不一定去精益求精。安然等(2007

8、)也提出了类似的观点，认为在不影响汉字书写正确性的前提下，可以忽略学生的笔顺问题。然而，此类观点并非得到学界的一致认可，周健(2007：59)就曾提出过反对意见，并以笔顺的重要性为理据，加以阐述。受已有论述的启发，本文对教学中如何实施笔顺规范才是既科学又可行的这一课题进行了再思考。首先本文对笔顺规范的具体内容进行了讨