大学生思想政治教育工作注重人文关怀探析.pdf

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1、第29卷第3期思想政治教育研究Vo1．29No．32013年6月IdeologicalandPoliticalEducationReseaFchJun．2013大学生思想政治教育工作注重人文关怀探析王琦(哈尔滨理工大学学校办公室，黑龙江哈尔：宾150080)摘要：传统的思想政治教育忽视人文关怀的思想政治教育功能，忽视学生的主体地位以及个性化发展需求。注重人文关怀是促进大学生全面发展，提高思想政治教育工作实效性的必然要求。坚持以人为本，拓展渠道，将人文关怀融入思想政治教育全过程；尊重学生个体差异，关心爱护学生，激发学生发展的内在动力；提升教育者人文素质，提高思想政治教育工作

2、中注重人文关怀的能力是大学生思想政治教育工作注重人文关怀的主要路径。关键词：思想政治教育；人文关怀；以人为本中图分类号：G642文献标识码：A文章编号：1672—9749(2013)03—0074—03党的十八大报告指出：“加强和改进思想政治工知识、能力，又有先进思想的高素质的现代化建设者作，注重人文关怀和心理疏导，培育自尊自信、理性平是高等教育不懈的目标追求。大学生的综合素质是思和、积极向上的社会心态。”

3、1在高校中注重人文关怀想道德素质、科学技术素质和文化综合素质的有机统就是要以促进大学生全面发展为目标，坚持以人为一体，三者互相促进，互相渗透，其中思想道德素质的本，强

4、调对受教育者的尊重，调动大学生的内在积极提高是前提，斟学技术和文化综合素质的提高是目性和主动性，引导他们自我教育、自我管理、自我服的，同时又是思想道德素质提高的延伸和继续。而人务。[2J随着信息时代的到来，日益普及的互联网技术的思想道德素质的培养和提高，主要是通过思想政治催生了微博、微信等新的信息传播媒介，学生获取知工作来加以保征和实现的。思想政治工作开展得卓有识和信息的途径越来越丰富和便捷。在这种新的形势成效，还能有力地配合校园精神文明活动的开展，营下，原有的传统式的、灌输式的、说教式的思想政治教造一种良好的学习氛围，培养学生的爱校意识、大局育工作方式已经不能适应大学生

5、思想政治教育的根意识和危机感、责任感，并能切实将压力转化为动力，本要求，在大学生思想政治教育工作中如何注重人文促进学生其他疗面素质的提高。关怀成为一项迫切任务。人文关怀是指以马克思主义的人文精神为思想内核，以充分尊重人、理解人、肯定人、丰富人、发展一、大学生思想政治教育工作与人文关怀人、完善人和促进人的全面发展为内在尺度的一种价《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2O1O一值取向OC4]人既是思想政治教育的对象，又是思想政2020年)》明确指出教育“要以学生为主体，以教师为治教育的目的，思想政治教育就是为了实现人的发主导，充分发挥学生的主动性，把促进学生健康成长展、人的价

6、值和人的利益。思想政治教育把人作为实作为学校一切工作的出发点和落脚点。关心每个学践主体，充分调动人的积极性、创造性和主动性，关注生，促进每个学生主动地、生动活泼地发展，尊重教育人的价值追求和实际利益，满足人的物质需要、精神规律和学生身心发展规律，为每个学生提供适合的教需要和发展需要，以实现人的全面发展为根本目的。_5育。努力培养造就数以亿计的高素质劳动者、数以千大学生思想政治教育工作要注重人文关怀，就是万计的专门人才和一大批拔尖创新人才”[3]。高等教要坚持以人为本的思想政治教育的本质要求，促进大育承担着培养高级专门人才、发展科学技术文化、促学生的全面发展。人的全面发展是

7、指人的自我意志获进社会主义现代化建设的重大任务。为国家培养既有得自由体现，人的各种需要、潜能素质、个性获得最充收稿日期：2013—03—10基金项目：教育部人文社会科学研究专项项目“运用最新科学思想和科技成果：l石宽马克思主义的视野研究”(12JD710103)作者简介：王琦(1982-)，男，黑龙江泰来人，哈尔滨理工大学学校办公室讲师，法学硕士。第3期王琦：大学生思想政治教育工作注重人文关怀探析75分的发展。马克思说的人的全面发展，是一个历史过传统理念的束缚。中国多年传统的教育理念强调师本程，是社会和人发展的理想状态和终极目标。在社会性，学生则只是受教育者，只需要全盘接

8、受老师传授主义初级阶段，促进人的全面发展的主要着力点是不的知识即可，完全忽略受教者的主体性。传统的教育断提高人的思想道德水平、科学文化素质。实现人的全方式，大多以“灌输式”的、静态的、单向的传授为主，面而自由的发展，不仅是马克思主义的崇高目标和社而将学生推向被动接受的位置，严重地制约了学生的会主义社会的本质要求，也是思想政治教育的目的指主观能动性和创造性的发挥。陈旧的教育模式与理念向。对思想政治教育的高度关注，即是对人的因素、对扼杀了学生的需求和能动性，教育对象被简单地看作人的精神因素的高度关注，这本身就是以人为本的重是道德知