大学生思想政治教育工作注重人文关怀探究

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1、大学生思想政治教育工作注重人文关怀探究　　党的十八大报告指出：“加强和改进思想政治工作，注重人文关怀和心理疏导，培育自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态。”[1]在高校中注重人文关怀就是要以促进大学生全面发展为目标，坚持以人为本，强调对受教育者的尊重，调动大学生的内在积极性和主动性，引导他们自我教育、自我管理、自我服务。[2]随着信息时代的到来，日益普及的互联网技术催生了微博、微信等新的信息传播媒介，学生获取知识和信息的途径越来越丰富和便捷。在这种新的形势下，原有的传统式的、灌输式的、说教式的思想政治教育工作方式已经不能适应大学生

2、思想政治教育的根本要求，在大学生思想政治教育工作中如何注重人文关怀成为一项迫切任务。一、大学生思想政治教育工作与人文关怀10《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》明确指出教育“要以学生为主体，以教师为主导，充分发挥学生的主动性，把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点。关心每个学生，促进每个学生主动地、生动活泼地发展，尊重教育规律和学生身心发展规律，为每个学生提供适合的教育。努力培养造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才”[3]。高等教育承担着培养高级专门人才、发展科学技

3、术文化、促进社会主义现代化建设的重大任务。为国家培养既有知识、能力，又有先进思想的高素质的现代化建设者是高等教育不懈的目标追求。大学生的综合素质是思想道德素质、科学技术素质和文化综合素质的有机统一体，三者互相促进，互相渗透，其中思想道德素质的提高是前提，科学技术和文化综合素质的提高是目的，同时又是思想道德素质提高的延伸和继续。而人的思想道德素质的培养和提高，主要是通过思想政治工作来加以保证和实现的。思想政治工作开展得卓有成效，还能有力地配合校园精神文明活动的开展，营造一种良好的学习氛围，培养学生的爱校意识、大局意识和危机感、责任感，

4、并能切实将压力转化为动力，促进学生其他方面素质的提高。人文关怀是指以马克思主义的人文精神为思想内核，以充分尊重人、理解人、肯定人、丰富人、发展人、完善人和促进人的全面发展为内在尺度的一种价值取向。[4]人既是思想政治教育的对象，又是思想政治教育的目的，思想政治教育就是为了实现人的发展、人的价值和人的利益。思想政治教育把人作为实践主体，充分调动人的积极性、创造性和主动性，关注人的价值追求和实际利益，满足人的物质需要、精神需要和发展需要，以实现人的全面发展为根本目的。[5]10大学生思想政治教育工作要注重人文关怀，就是要坚持以人为本的思

5、想政治教育的本质要求，促进大学生的全面发展。人的全面发展是指人的自我意志获得自由体现，人的各种需要、潜能素质、个性获得最充分的发展。马克思说的人的全面发展，是一个历史过程，是社会和人发展的理想状态和终极目标。在社会主义初级阶段，促进人的全面发展的主要着力点是不断提高人的思想道德水平、科学文化素质。实现人的全面而自由的发展，不仅是马克思主义的崇高目标和社会主义社会的本质要求，也是思想政治教育的目的指向。对思想政治教育的高度关注，即是对人的因素、对人的精神因素的高度关注，这本身就是以人为本的重要体现。同时，在党的思想政治教育理论发展史上

6、，人的全面发展始终是思想政治教育不懈的追求目标。[6]新时期，坚持“以人为本”理念，注重人文关怀，要求将人的全面发展与大学生个性发展相结合，其实质是素质教育的拓展和延伸。它的基本出发点是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以增强学生的主体创造性和实践能力为重点，造就有理想、有道德、有文化、有纪律的德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。10大学生正处在世界观、人生观和价值观的形成和确定时期，看问题常常趋于主观化和片面化，在接受来自外界的教育和指导时，往往会存在抵触情绪，这也是当今许多家长和学生之间产生“代沟”的一

7、个主要因素。在实际的工作中，通过人文关怀等疏导手段，教育引导学生从内心需要出发，自己去认识自己，更容易使学生接受，更有利于学生的进步成长。应该努力帮助学生培养独立思考问题、科学分析问题、合理解决问题的能力，即大学生自我学习、自我教育、自我管理的能力。同样，高校学生思想政治教育的最终实现，必须将作用于大学生身上的由教育引发的外部人文关怀转化为大学生的内在动力。高校思想政治教育要引导大学生开展积极的自我教育，开发大学生的自主性和创造性，触及大学生更深层的心理层面，使大学生形成正确的人生目标，在此基础上确立正确的世界观、人生观和价值观。二

8、、人文关怀视域下大学生思想政治教育工作有待解决的问题长期以来，大学生思想治教育主要通过开设思想政治理论课、辅导员日常教育管理等渠道进行，思想政治教育更多地体现了教育者的主观意志和理论灌输，却较少真正考虑学生的实际感受和个性化需求，并没