高校思想政治理论课教育教学注重人文关怀探究

《高校思想政治理论课教育教学注重人文关怀探究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、高校思想政治理论课教育教学注重人文关怀探究注重人文关怀是高校思想政治理论课教育教学的木质要求，思想政治理论课教育教学是人文关怀显现的重要载体。当前在高校思想政治理论课教育教学屮仍存在人文关怀理念缺乏、教学内容和形式缺乏亲和力和针对性等问题。因此，在高校思想政治理论课教学中，应尊重理解学生，实现教育教学“双主体”有机互动和结合，推动教学内容理论性与实践性的统一，教学方法科学性与艺术性的统一，教师素质专业性与亲和力的统一。［关键词］高校；思想政治理论课；人文关怀2016年12月，习近平在全国高校思想政治工作会议上强调，要坚持不懈促进高校和谐稳定，培

2、育理性平和的健康心态，加强人文关怀和心理疏导，把高校建设成为安定团结的模范之地。［1］注重人文关怀和心理疏导，培育自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态，是新时代加强和改进高校思想政治工作的新要求，作为大学生思想政治教育工作的主渠道，思想政治理论课（以下简称“思政课”）教育教学应加强“人文关怀”，不断提高思政课的吸引力和感染力、针对性和实效性。一、重视思政课人文关怀价值，树立正确的思想政治工作理念人文关怀显示了对人的价值、品格、人性、尊严、道徳等的“在意”和“关心”。人文关怀在不同的领域有不同的具体内涵，在高校思想政治教育领域中，人文关怀主要表

3、现为尊重学生的主体性与创造性、关注学生的理想信念、培养学生的创新能力、关心学生的未來发展，这是一种“春风化雨、润物无声”、直指人的心灵、打动人的惜感的思想政治教育方式。高校思政课作为大学生思想政治教育的主渠道，肩负育人重任，要帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，提升糟神品位，丰富心灵世界，唤醒大学生的主体意识，培养大学生的伦理情操，完善其道徳境界，塑造独立人格，促进人学生的全面发展。［2］8（一）人文关怀是思想政治教育的木质要求思想政治教育的本质要求就是教育人、培养人，通过马克思主义理论以及英他文化知识的“化人”达到“育人”的冃的。从一定

4、意义上讲，任何教育活动包括思想政治教育，都是人与人之间的沟通与交流，是一种育心、育徳、育能的文化活动，其木质上就是一种人文关怀。习近平指出：“思想政治工作从根本上來说是做人的工作，必须围绕学生、关照学生、服务学生，不断提高学生思想水平、政治觉悟、道徳品质、文化索养，让学生成为徳才兼备、全面发展的人才。”[1]高校思政课教育教学要求教育者首先要把马克思主义中国化的理论成果传授给人学生，为人学生成长成才奠定科学的马克思主义理论基础，帮助他们树立坚定的政治立场和方向。同时通过理论教学与实践教学相结合，捉高大学生的思想道徳素质和科学文化素质，使他们能真

5、正关注社会热点话题，聚焦社会动态发展,适应社会现实需要。思政课作为有H的地培养大学生思想道徳素质的文化活动，在其教育教学的全过程中，要同提升大学生人文精神紧密结合，注重人文关怀，坚持贴近实际、贴近学生、贴近生活，立足学生的发展，关心、关注时代对于人才的渴求和需耍，培养大学生做社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者、模范践行者，促进大学生的成氏成才和实现大学生的自由全面发展。正如著名科学家爱因斯坦所说，“学校的目的始终应该是：青年人在离开学校时，是作为一个利谐的人，而不是作为一个专家。”[31238这一基本要求与高校思想政治工作关于培养什么样

6、的人这一根木问题在木质上是吻合的。（二）人文素质教育是大学生素质教育的重要内容育人为本，德育为先。思政课教育教学应在注重思想政治素质教育功能的基础上，相应地突出人文素质教育功能，实现思想政治教育和人文素质教育的良性互动，满足国家、社会和大学生个人的三逼需要。人文索质教育是大学生索质教育的重要内容,在思政课教育教学中充分挖掘大学生人文索质教育的思想文化资源，突出人文色彩，不仅有利于拓宽思政课的文化视野和内涵，有利于思政课教学H标的实现和教学途径的更新，[2]而且有利于提高思政课的亲和力和针对性，增强人学生在教育中的获得感，进而增强思政课教育教学的

7、实效性。（三）人文关怀是疏导大学生心理问题的有效途径大学阶段是人生的巫要转折点，因为这个时期不仅“是-•个人的生理和心理迅速发展的巫要阶段，同样是个体心理趋向于极力展现口我的成熟而又尚未完全成熟的一个过渡时期。”[4]由于生活环境、学习要求、人际关系、社会活动等因素的变化，大学生在面临诸多人生选择时，出现茫然、无所适从等一系列的心理问题，严重影响大学生的生活和学习。高校思政课注重人文关怀是疏导大学生心理问题的重要保障，为解决大学生日益严重的心理问题保驾护航。思政课教育教学工作应始终坚持人文关怀和心理疏导相结合,教育教学与心灵关怀相结合，课堂教学

8、和心理咨询相结合。课堂之外思政课教师也应给予学生更多心理、生活、学业上的帮助，以真正体现人文关怀的主要内涵。（四）思政课是人文关怀显现的重要载体人文关