高校思想政治教育实现人文关怀必要性探究

《高校思想政治教育实现人文关怀必要性探究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、高校思想政治教育实现人文关怀必要性探究摘要：大学生是高校思想政治教育的对象，高校思想政治教育必须以全面提升大学生的思想素质、政治素质、道德素质为目标。作为教育人、培养人、塑造人的教育活动，高校思想政治教育与人文关怀有着深层次、多角度的契合点。在高校思想政治教育中融入人文关怀，这是加强和改进高校思想政治教育的需要，是培养高校学生人文精神的需要，也是落实科学发展观现实要求的需要。关键词：人文关怀；高校思想政治教育；高校；必要性［中图分类号JG641［文献标识码］A［文章编号11009-9646(2012)9-0049

2、-03一、“人文关怀”的内涵对于人文关怀这一课题的关注源于上个世纪的90年代，1993年上海文学批评界掀起了一场关于人文精神的辩论，于是，人文关怀的思想开始进入了我们学术界。其目标就是要唤醒人们对人的主体性、对人的生存状态和生活条件以及对于人的终极关怀等问题的重视。人文关怀作为一种现代教育理念，既是一种带有创新色彩的德育观，又是高校思想政治教育亟需遵循的原则和方法。本文认为，人文关怀，即是指对人的主体地位和生存状态的关注、对人的精神价值的重视及其对人的终极关怀，它体现了一种人文精神，是以人文精神为精神内核的实践形

3、式。如果把人文精神界定为一种精神范式，那么人文关怀则侧重于实践，是实现这种精神范式的途径和方法。大学校园的人文关怀，应该体现为尊重大学生的主体地位、个性差异，关心大学生丰富多样的个体需求，激发大学生的主动性和创造性，促进大学生的全面发展，让大学校园成为师生的精神家园。二、思想政治教育与人文关怀的内在联系思想政治教育所关注的是人的价值、人生理想、人生意义等人的本质性、终极性的问题，体现以人为核心的特征，其核心价值是人文关怀价值。作为一项精神文化事业，思想政治教育与人文关怀有着深层次、多角度的契合点。首先，思想政治教

4、育所致力的目标与人文关怀所倡导的目标在本质上一致。思想政治教育是解决人的思想、观点和立场问题，培养人的德性境界，塑造健康完整的人格，以人为出发点的一项基本的人生教育和精神教育。思想政治教育作为直接关注和关怀人的精神世界的具体教育活动，其育人的本质特征是不言而喻的，与人文关怀所倡导的对人的主体地位和生存状态的关注，对人的精神价值的重视及其对人的终极关怀的目标相契合。其次，思想政治教育与人文关怀的核心理念一致。真正的教育应当让人体现美好、体验崇高、体验成功、体验快乐和幸福，培育积极的人生态度、鲜明的价值判断和丰富的思

5、想体系。思想政治教育本质的目的是建设人本身，是要通过提升人的精神境界来促进人的全面发展，其核心理念是“以人为本”。思想政治教育贯彻“以人为本”的理念，具体来说就是要充分地强调并竭力发挥思想政治教育所内蕴的对人的需求、发展的高度尊重和关怀的精神，强调思想政治教育的人文关怀就是要强调思想政治教育的“以人为本”，强调对人的理解和尊重。最后，思想政治教育与人文关怀的终极使命一致。思想政治教育本质上是一种培养人、塑造人、转化人、发展人和完善人的社会性教育实践活动，它体现人文精神的价值取向，关注每个个体生命的存在与发展，关注

6、个体生命的尊严、意义和价值，力图把个体生命在当前社会生活中的真实的、深层的境遇显现出来，并特别注重对人的精神信念、道德人格的培养，以及对人的尊重和对人的主体性的高扬。正是在这个意义上，思想政治教育肩负着关注人自身的解放、解读人生终极意义、促进人的全面发展和社会全面发展的终极使命，思想政治教育的这一终极使命乃是人文关怀的具体体现。三、高校思想政治教育中融入人文关怀的意义（一）加强和改进高校思想政治教育的需要马克思主义认为，社会存在决定社会意识。我们所处时代的理论思维都是一种历史的产物，在不同时代则具有不同的形式，并

7、因此具有不同的内容。在我国社会进入常规性稳态发展之后，高校思想政治教育的思维视角也发生了根本的转变，即从服从、服务于阶级斗争转变为服从、服务于社会建设和大学生自身的建设和发展。具体表现在以下几个方面：首先，高校思想政治教育的出发点由过分强调政治功能转变为大学生的思想道德素养建设和促进大学生的全面发展。传统思想政治教育的内容、形式、方法和实践措施等都被染上了浓郁的政治色彩，并具有强烈的政治功利性，将道德生活等同于政治生活，或者寓于政治生活之中，其实质就是以阶级斗争为纲。但是，随着经济的发展和社会的进步，这种泛政治化

8、的思维方式已经不符合现阶段社会的要求了。当然，高校思想政治教育担负着促进大学生政治社会化的重要功能，但是必须以学生为本，关注每一位学生的进步和发展，致力于学生人格境界的提升、人生意义的丰富及人生美德的高扬等，以促进学生的全面发展和完善。其次，高校思想政治教育的着重点从理想化的宏伟目标转化为把宏伟目标与大学生的实际生活和自身需求结合起来。传统的思想政治教育思维往往着眼于高扬