把握到好班主任的“角色”.pdf

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1、TeacherDevelopmentForum班主任面对的是几十颗纯真、任重而道远。我作为一名小学班主己的角色，把工作做到尽善尽美，无瑕的心灵，他们是祖国的花朵、任，更感觉到了压力的沉重、任务下面我就谈一下我的点滴体会，愿祖国的未来。班主任培养的是有责的艰巨。工作中我为了把班主任工与同仁相互切磋交流。任心、有爱心、有道德的、积极向作做细、做实、做精，我一身多职：一、慈母的角色上的小公民，国家需要他们肩‘负起慈母、严父、领导、朋友，另外我俗语说的好：“孩子看着自己的建设祖国的重任。为此班主任的工还把自己当成学生，树立榜样的作好”。没有一位母亲因为自己

2、孩子作经历是一个长期而漫长的过程，用。我力争摆正自己在学生中的位的美丑而存在偏袒和私心，任何一任务艰巨而又艰辛，班主任的工作置、识别好自己的身份、扮演好自位母亲对自己孩子的爱都是最纯真、我明白了，孩子们的成长需要这样因为职位是他们自己选择的，自然，断积淀班级文化因子，从而形成班的正能量；我同时也发现，离开了其工作不但特别卖力，而且善于创级文化，潜移默化地影响着孩子们。规则。正能量便很快会烟消云散。新。可以说，保持学生正能量的最我班在建设书香班级的过程中，逐更让我顿悟的是，建立规则要打破佳办法，便是“唤醒”他们的“内渐凝成了书香文化。文化本身就是常规

3、，让学生参与规则制定的全过驱力”。当人人有事干，事事有人干，一种良好的氛围，这氛围对学生的程。人人干自己喜欢的事的时候，孩子影响是积极的。现在，孩子们只要二、组织建设唤醒“内驱力”们内心那种向上生长的渴求便被唤一有空，就会捧起书来读，有时还学生参与规则的制定，我发现醒了，他们也更能在适合自己的岗会进行激烈的争论，而且常常有很了学生那种主人翁意识的彰显。每位上渐渐成长起来。多孩子参与其中。孩子们在争论中，个学生都积极为规则的建立出谋划三、创建文化唤醒“生命力”他们收获的不仅是知识，更是成长。策，都把自已当成了实实在在的“班孩子是富有生命活力的，而真因

4、为阅读，他们的个性得到了张扬，主人”。由此让我看到了在“班级”正让他们持续向上的，莫过于班级生命力得以彰显。这一组织中，如果每个人的能力都文化建设。所以，唯有积淀厚重的德国著名教育学家斯普朗格曾能充分发挥出来，可以说，班级建班级文化，才能真正影响和感化学说过：“教育的最终目的不是传授已设便能真正如动力十足的大船一样生，那么，班级建设的成功才最具有的东西，而是要把人的创造力量扬帆奋进。含金量。就像清华大学一样，在民诱导出来，将生命感、价值感唤醒。”组织强，则班级强；班级强，国三年冬，梁启超先生去学校演讲，生命是一个渐行渐远的过程，每走天暑衣厚则腠理开

5、，故汗出，寒留于分肉之问，聚沫则为痛。●《：黄帝内经．灵枢则个人受益；个人获益，则叉助推其讲题为“君子”，其中讲到了周易一步，都需要能量，而能量的获取，组织向前发展。这是一个良性循环乾坤二卦中的“天行健，君子以自怎能离开班主任的唤醒呢?成长是的过程。组织建设，不能只让班级强不a-；地势坤，君子以厚德载物”。一个不断拔节的过程，每向上一步，成为少数几个人的天地，应该让百清华大学的校训“自强不息，厚德都需要力量，而力量的彰显，离分之百的人都参与进来，共同为着载物”便由此而诞生。90多年来，开了班主任引领又怎么可能呢?成班级这艘航母的前行而发挥光和热。清

6、华学子就在这校训的熏染下，成功是一个开拓创新的过程，每前行而要如此，就需要给每个孩子合适为建设中国的主力军。这无不是文一步，都需要底气，那十足的底气的位置，让其在适切的位置上尽显化的影响和作用。又怎能离开班主任的班级文化建设其能。班级文化建设，不是什么高深呢?让我们勇敢地扛起“唤醒”这我们必须改变过去的做法，让的事情，它在于结合班级及学生的面大旗，引领学生朝着他们的梦想学生自己选择岗位。如果有多人选实际情况找到切入点，打造共同的扬帆远航吧!▲择同一岗位，就实行班干部值周制。班级愿景，并在创造性的前行中不匝匿81天寒则腠理闭，气温不行，水下留于膀胱，

7、则为溺与气。。．黄帝内经．灵枢IeacheIDevelopmentForum最无私、最伟大的。同样作为班主会成为祖国灿烂的花朵。机，这样他就不会第二次做这扦的蠢任的我，正如母亲，对班里的每一二、严父的角色事了。”、个孩子都是一视同仁，不会因为面班主任拥有慈母的爱，不是姑这位母亲的做法给了我很深的貌的丑俊、家庭的贫富、先天的不足，息迁就，更不是放任自流，而是与启示，尊重孩子的选择、走进孩子把孩子分为三六九等。我们应该尊重、严格要求相结合。不能溺爱学生，的内心世界、理解孩子，多一份理解、信任、理解、热爱每一位学生。尤其要尊重学生的人格和感情、关心学多一

8、份理智，少一分粗野、少一份是对那些所谓的“差生”，更要倾注爱生进步与成长，同时还要对她们进危言耸听，把班主任工作变得更深心