三英语导学案第六单元doc.doc

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1、Unit6Howmany?(第一课时)教学目标：1.掌握句型：Howmany…canyousee?Icansee…　　It’sbeautiful.Let’sflyit!2.名词复数的读音。教学重点：句型：Howmany…canyousee?Icansee…　　It’sbeautiful.Let’sflyit!教学难点：名词复数的读音。学生活动单教师导学案【学习目标】1.学会句型：Howmany…canyousee?Icansee…It’sbeautiful.Let’sflyit!2.注意名词复数的读音。【活动方案】活动一：热身1．Listenanddo.（做第一册Unit6A部

2、分Let’sdo）Showme1and2.Showme3and4.Showme5and6.Showme7and8.Showme9and10.2.Guess（复习数字1－10）组长示范组员说。活动二：学习新知1.看A部分的Let’stalk，根据图片猜一猜四幅图的内容。2.教师放录音，学生注意听对话中数字的发音。3.以组为单位学习讨论对话内容。学习句型Howmany…canyousee?Icansee…。It’sbeautiful。4.每组进行角色扮演，表演课文，选出最佳表演小组。活动三：巩固练习1.两人一组用实物或图片进行对话：Howmany…canyousee?Icansee

3、….2.教师出示Let’spractise部分的投影。3.小组任选howmany.jpg图片中的一幅进行问答练习.【检测反馈】填空题1.How_____fingerscanyousee?A.longB.manyC.much2.Look,Amy!Ihaveanewkite.Oh,it’s__________!一、温习旧知带领学生复习小动物的英文表达法。二、导入由易渐难地引导学生根据情景说出完整的句子三、对学生活动的指导学习过程1.做数字游戏，激发学生的学习兴趣。2.学习新知，对实物进行问答，让学生掌握句型及其运用。3.巩固练习增强学生的对话练习。四、检测反馈通过做题加强学生的应用

4、能力。五、作业六、反思（注：以上环节可根据实际调整）A.niceB.goodC.beautiful3.Whatistheblackone?Theblackoneisa_____.A.catB.pandaC.birdUnit6Howmany?（第二课时）教学目标：1.能够听，说，读，写数字11－15的英文表达。2.能熟练掌握句型“Howmany…？Icanyousee…It’sbeautiful.Let’sflyit!”并能在现实生活中运用。3.在读，说过程中要注意名词复数的发音。教学重点：掌握句型“Howmany…？Icanyousee…It’sbeautiful.Let’sf

5、lyit!”教学难点：熟练掌握数字11－15的英文表达。学生活动单教师导学案【学习目标】听，说，读，写数字11－15的英文表达。【活动方案】活动一：复习组长伸出4个手指问组员：Howmanyfingers?组员回答：_____.组长继续问：Howmanyfingerscanyousee?组员回答回答：Icansee______________.活动二：学习新知1.以组为单位齐声说出1-10的英文表达。2.教师播放A部分Let’slearn的录音，学生注意听数字的英文表达。3.教师再次播放A部分Let’slearn的录音，学生跟读。活动二：巩固练习1.观察教室里的东西，运用本课所

6、学的语言进行对话练习，如：Howmanywindowscanyousee?Icanseetwelvewindows.2.结合学生平时上体育课的要求，由小组学生上台，先学生排好队（Lineup），然后大声报数1－15（Countfrom1-15），选出最佳表现组。【检测反馈】做Let’splay的练习。一、温习旧知说出数字1-10的英文表达。二、导入对数字的复习，同时活跃了课堂气氛。三、对学生活动的指导学习过程1.播放A部分Let’slearn的录音，学生跟读提高课堂学习效率。2.巩固练习加强学生的口语表达能力。四、检测反馈做Let’splay的练习，激发学生的表现力。五、作业六

7、、反思（注：以上环节可根据实际调整）Unit6Howmany?（第三课时）教学目标：1．学习英文字母Jj，Kk，能够按正确笔顺对字母进行描红。2．学习单词jeep,jump,kangaroo,key,能听懂会说。教学重点：1．学习英文字母Jj，Kk，能够按正确笔顺对字母进行描红。2．学习单词jeep,jump,kangaroo,key,能听懂会说。教学难点：1．印刷体与手写体的区别2．Jj在单词中的发音。学生活动单教师导学案【学习目标】1.学习字母Jj，Kk。2.听懂会说单词jeep,jum