青岛版 一下第1单元20以内退位的减法教案.doc

《青岛版 一下第1单元20以内退位的减法教案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、2012—2013学年度第二学期教学进度表学校教师学科数学年级：一年级1班周次教学内容备注第1周20以内退位减法第2周20以内退位减法，学看钟表第3周100以内数的认识第4周100以内数的认识第5周认识图形，100以内加减法（一）第6周100以内加减法（一）第7周100以内加减法（一）第8周100以内加减法（一）第9周100以内加减法（一）第10周人民币的认识第11周100以内加减法（二）第12周100以内加减法（二）第13周100以内加减法（二）第14周100以内加减法（二）第15周100以内加减法（二）第16周厘米、米的认识第17周统计第18周复习第

2、19周总复习第20周总复习数学学科第一单元达标教学计划表学校年级一年级范围青岛版小学数学教科书一年级下册2—12页主讲人教材分析本单元学习的主要内容有两个：一是十几减几需要退位的减法，简称“20以内的退位减法”；二是用“20以内退位减法”和以前学过的进位加法解决简单的实际问题，即“用数学”。每一部分的后面都安排有针对已学内容的练习题，练习题力求形式多样，图文并茂，紧密配合学生的计算水平和生活实际，使数学应用与计算有机联系，既增加计算和加减含义的巩固机会，又体现应用意识的培养。教学目标1．使学生经历与他人交流各自算法的过程，能够比较熟练地口算20以内的退位

3、减法。2．使学生初步学会用加法和减法解决简单的问题。3、密切数学与生活的联系，培养学生学习数学的兴趣。教学重点1.掌握十几减9的口算方法，能够正确计算十几减9。2.学会十几减几的口算方法，并能正确计算。3.学会用加法和减法解决简单的问题教学难点1.理解十几减9的算理和理解十几减几的算理。2.能根据已知条件提出数学问题并解答。课时安排信息窗12课时信息窗22课时信息窗32课时我学会了吗2课时达标命题人达标结果分析备注课时教学案学校姓名学科数学年级班1.1课题十几减9课时1教学目标基础性目标1、使学生在理解的基础上掌握十几减9的计算方法。2、鼓励学生独立探究

4、，充分发表自己的想法，呈现多种计算方法，初步培养思维的灵活性。3、密切数学与生活的联系，培养学生学习数学的兴趣发展性目标教学重点能够正确计算十几减9，经历探讨计算方法的过程。难点理解十几减9的算理方法动手操作手段班班通板书设计十几减917-9=9+8=1717-7=1017-9=810-2=8教学反思教学过程教学任务学生活动教师活动设计意图一复习引入，激发兴趣。一复习引入，激发兴趣。学生开火车口答、抢答，复习9加几的内容。9+53+99+79+99+（）＝15（）+9＝179+29+69+42+99+()=14()+9=13二、探索方法，解决问题。一复习

5、引入，激发兴趣。孩子们，去过公园吗？还想去吗？今天，老师就带大家到游乐园去玩一玩。二、探索方法，解决问题。1、引导观察，提出问题：(创设学生熟悉的公园情境，吸引学生的注意，调动学生学习的兴趣。)二、探索方法，解决问题。1、引导观察，提出问题：出示P2的主题图。这里人真多呀，看看，他们在做什么呢？（让学生自由发挥，提出各种各样的有关加法或减法的问题。）(让学生在游乐园情境图中发现问题，提出问题，使学生感受数学与生活的密切2、小组交流，探究算法。17-9等于几，怎么知道的呢？（或者怎么算呢？）把你的好方法告诉小组的小伙伴吧。比一比，看哪组的孩子说的认真，听得

6、仔细，方法最多。给学生小组交流的时间，教师参与倾听指导交流。3、集体汇报请这个小组的同学来汇报，其他组的孩子，你们和黄老师做什么呢？（认真听！）出示P2的主题图。师：你想提问题吗？师：阿姨的气球好漂亮呀，走，我们去看看，阿姨和小朋友在说什么呢？请大家读一读。师：是呀，究竟还有几个气球没卖？怎样解决这个问题呢？2、小组交流，探究算法。师：17-9怎么算呢？孩子们，想想看，以前进行计算的时候咱们用过那些方法？对学生进行算法的指导。3、集体汇报师：孩子们交流的特别好，愿意把你们的方法向全班同学展示吗？教学建议联系：数学来源于生活，数学知识能解决生活中的实际问题

7、。)三、及时达标四、游戏：算法一：9+8=1717-9=8算法二：10-9=11+7=8„„4、小结：刚才，小朋友用了摆小棒，看图数数，用加法算减法，还用了从15里面拿出10减9，再加的办法，知道了阿姨原来有17个气球，卖了9个，还有8个。17-9=17-9=8(个)5、应用方法：三、及时达标出示课题：孩子们我们一起来读一读黑板上的这些算式。仔细观察这几个算式，你发现了什么？对了，被减数都是十几，减数都是9，今天我们学习的就是十几减9的减法。四、游戏：愿意参加的小朋友都可以站起来抢答。16-9=15-9=18-9=12-9=14-9=17-9=8+9=3

8、+9=5+9=7+9=11-9=10-9=4、小结：5、应用方法：过渡：公园里还