四年级语文教学反思(杨丽娟).doc

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1、语文教学反思石嘴山市新民小学杨丽娟经过三年的学习强化与教学指导，四年级的绝大部分同学各项行为习惯已经形成，大部分同学对语文学习有浓厚的兴趣，形成了学习语文的良好氛围。为了四年级语文教学更上一个新的台阶，为了每个学生的语文水平有更大的进步。现做如下教学反思：第一、强化识字写字教学。识字是学习语文的基础。虽然这学期已经是四年级了，但仍然要重视识字和写字的教学。在识字写字教学中，要讲究方法，提高质量，坚持多认少写的原则。在识字教学中，充分利用学生已有的识字经验和熟识的语言因素，教给识字方法，鼓励学生用自己喜爱的方式去识字，在识

2、字过程中一定重视写字的指导，不仅要把字写对，还要做到姿势正确，把字写好，写漂亮。第二、重视学生学习兴趣和学习能力的培养，通过多种方式让学生自主学习、主动学习、使学生在学习中不断有所发现，不断获得成功的愉悦。把更多的空间留给学生，让学生自己去发现问题，解决问题，激发起了学生学习的热情。让学生在自主学习中自得自悟、主动参与、探究发现，从小激发学习的成就感。第三、要转变教学观念，努力探究，认真备课，转变以前那种单一教学方式。实施自主、合作、探究式学习。以学生为主体，以学定教，激发学生强烈的求知欲。教学中，要把握了课文的特点，既

3、要体现老师的主导，也要体现学生的主体，充分给学生自由的空间。第四、运用多媒体，提高教学效率。今后的教学，我要进一步提高运用现代化教学工具的熟练程度，发挥多媒体辅助教学的作用，使语文课上得更活泼更生动更形象。第五、努力提高自己的课堂驾驭艺术，对课堂气氛调动的能力上还需要向有经验的教师学习;还要更加注重学生朗读能力的培养;通过有感情的朗读，使学生的感情得到升华，思想品质得到陶冶，从而进一步体会到文章所蕴含的的思想感情，达到教学的目的。