妈妈的账单教学反思赵丽娟.doc

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1、《妈妈的账单》教学反思：《妈妈的账单》讲的是小彼得为妈妈做了点事就写了一份账单来索取抱酬，妈妈也给了他一份账单，却不要抱酬。通过学习,让学生认识到母爱的无私，无价、无声。我设计这堂课的意图是这样的：1、在导课环节，我从“账单”入手，通过对“账单”的了解，让学生联系生活实际，理解了“账单”的含义。2、初读时让学生带着问题“课文讲了一件什么事？”使学生初步感知课文内容，了解大意。在细读感悟这一环节我抓住“小彼得”和“妈妈”的两份账单进行比较，让学生自读，个别读，齐读，并让学生发现，这两份账单的不同之处，引领学生细细品味，在读妈妈的账单时紧紧抓住“十年幸福生活”，

2、“十年中的吃喝”，“生病时的护理”，“0芬尼”进行解读，使学生感受到：妈妈的爱包含着宽广的无私，无价、无声的母爱。“小彼得的转变”我是这样处理的，在学生读完两份账单后，问同学：小彼得读懂妈妈的账单了吗？让学生带着问题读一读，让学生自己去发现从哪个词看出他读懂了。通过读让学生积累词语。通过这节课的教学，我意识到对这节课存在着许多不足的地方：最大的不足是时间分配不当，由于品读两份账单的时间太多。彼得的转变和结尾的练笔没有很充分地完成。其次是引导学生解决问题还没用落实到实处。施教者赵丽娟