杨丽《往事依依》教学反思.doc

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1、《往事依依》教学反思银川十三中杨丽苏教版七年级语文第一册第六课《往事依依》是著名语文特级教师于漪回忆少年时代读书生活的一篇散文。本文选材精当，内容浅显，学生易懂。我决定以整体感知、赏析语言、拓展延伸的思路确定教学板块。上完课后感觉教学目标基本完成,教学思路清晰,环节完整,课堂气氛活跃,设计问题合理,教师语言简练到位。本节课突出了学生的活动，如带动学生读文本,文本探究等活动，读一读、说一说、想一想，品一品带动学生去积累语言，让学生去悟情。教学时给学生足够的时间和空间去探索，并鼓励学生敢于表达自己的阅读感受，真正落实新课程标准的“学生是学习主体”的

2、理念。但是,教学设想和实际教学效果总是存在差异，在教学过程中，还存在不少问题。一是语言品味还不够到位，没能在语言品味上深入，教师缺少必要的指导,另外教师预设的问题多，不能充分展示学生的自主探究能力。“课文中哪些语句最精彩”这样的语段欣赏性问题，或许可以让学生从各个角度谈自己的理解.二是学生的朗读不够，应该让学生一起有感情的朗读文中的段落或诗句，一起感受语言的优美和诗歌的意境之美，并强调在平时的学习中不断积累词语和诗句。我今后在教学工作中要扬长避短,不足之处会尽量改善的。