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时间:2017-12-08
《中等职业教育课程改革国家规划新教材(数学)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、OKEXUE刁XUN科学咨询中等职业教育课程改革国家规划新教村◎李广全一盘、助学光盘、数学测评试卷、教学网.“国家规划新教材”介绍活、生产实际,有利于应用数学知识解决问题的习惯的养成;适应学生学习的络、教学检测与评价、数学综合训练。(一)教材编写的指导思想年龄特征与心理特征,趣味性强,版式认真贯彻落实《新大纲》的精神,面三,如何使用好新教材活泼,有利于学生学习;整体学习方案向大多数学校和学生,着眼于全面提高(一)使用新教材需要注意的几个适应中职学校使用。学生的素质,为培养高素质劳动者奠定问题(三)新教材的总体结构数学基础;适应普及化职业教育的特提高对数学教育的认
2、识;提高与专分为基础模块、职业模块、拓展模征,积极稳妥地推进数学课程的改革;块三个部分,与主教材配套的资源有:业的融合程度;跳出固有思维模式的束促进学生积极主动地学习,在推动教育缚;搞好教学设计,挖掘学习潜能,调试题库(检测系统)、教学网络、助学光思想的转变和教学方法的改革上下工盘、助教光盘、综合训练题、测评试卷、动学生积极性;提高现代技术水平;改夫;融合现代化技术,跟上科技发展的学习与训练、教学参考书等。革教学检测与评价手段。步伐。(四)各册教材分析(二)新大纲的内容特点(二)新教材的主要特点基础模块(上下册);职业模块(工当前,中职发展进入普及化教育阶科学地
3、执行新大纲理念和教学要科类);职业模块(财经、商贸与服务段,入学没有了门槛限制,以培养高素求;降低知识起点,温故知新,搞好由类);拓展模块;数学总复习。质劳动者为目标的中职教育目的性更为义务阶段的数学教育到高阶段的数学教明确。教材改革是一项长期而艰巨的任育的顺利过渡;重视处理好统一性和灵二.数学教材配套资源务,我们要采取积极稳妥的态度推进改活性的关系,具有层次性;紧密结合生教学参考书、学习与训练、助教光革,既要考虑到社会需要,又要考虑到此情景,主持会议的教育部职成司领导写的是第一单元“习礼仪,讲文明”,初系,我品尝到了她为我开“小灶”的美说:“贺军,请根据你们编
4、写普高((思想稿就将个人礼仪、交往礼仪、公共礼仪味,增加了编写教材的营养素,提升了政治》教材的经验,谈谈你的看法。”她和职业礼仪的内容都放进去了。扈老师编写的水平。的一句“五个模块在一个层次上,但专一针见血地指出:“这不是礼仪教材,公我每修改一遍,她就给我指导一题有深一脚浅~脚之感”使大家豁然开共礼仪内容要删除。这本教材由礼仪入次,单就样节内容的编写,据不完全统朗,眼前一片光明。手学习道德,是对学生进行道德和法制计,我先后给她发了不下7稿。就是在人教社新老主任在研讨过程中的精教育的较好切入点,有助于学生感悟可单主任悉心的指导下,我较好地完成了辟见解,以及政治室受
5、教育部委托圆满完见可行的礼仪所蕴含的道德意义,涵养样节及以后的教材、教参编写和主编成教学大纲研制、修改的工作,都令教育内在的美德。”他的的确确是起到了把((职业道德与法律学习指导》的任务。部职成司有关人员多次感慨:“我们要充分关的作用。在参加人教社教材编写的过程中,发挥人教社政治室优质资源的作用!”我还深深感受到了政治室这个团队精深作者编辑反复打磨的确如此!我在参与职业道德与的专业学术水平和崇高的敬业精神。每法律》教学大纲与教材编写的过程中,单晓红,政治室的另一位年轻的副次编写会上,他们总是把早早精心准备深深地理解了“优质资源”这个说法。主任、副编审,毕业于北京
6、大学,硕士好的“教材编写准备”、“教材编写体例、我们将各自负责撰写的教学大纲初研究生。她说话声音不高,开口就见微编写提纲”等要求发给我们参编人员,笑,总是以“要不您再试试”、“您再辛稿汇总到扈老师那里,他用睿智的头脑并说明为什么这样设计,给我们以极大和精深的专业水平在浩瀚的学科知识巾苦一趟”的商量口吻说事。在编写职的启发,使我们能很快地进入角色。去粗存精,提取与本课程教学目标相吻业道德与法律》教材样节时,我与她几正是因为有了这样一支优秀的团队,乎天天不是邮件往来就是短信、电话联合的管用、够用、实用的内容。如我撰才有了文中开头的那一片赞美之声。2010.N03ol
7、L珊肥职教创新l教材教改—__j。。⋯‘。。我国的教学实际。(三)新教材的内容特点正方体、长方体等常见模型为载体,研新大纲与新教材的出台经历了调新教材突出了计算工具和现代教育究各种位置关系,删掉三垂线定理及研、立项课题研究、紧缺人才教材改革技术的使用,突出了数字化教学资源的繁杂的几何证明,突出基本位置关系实践、教学实验与总结、国家规划课题开发,立足于面向全体学生,对每一个的认识。研究、修订数学教学大纲、编写新教材学生负责,既要为所有的学生打好共同3.新编数学教科书还注意引导教师(设计开发教学资源)、后续各相关联的的基础,也注意发展学生的个性和特更新教学手段。改革
8、等多个环节,通过在全国各
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