数学翻转课堂教学评价标准表.docx

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1、石龙明德小学数学翻转课堂教学评价表执教教师：班级：教学内容：日期：评价重点评价内容评分教学目标能够体现课程标准的要求，定位准确、表述清晰完整，符合学10教学目标与内容生认知现状和规律，满足不同层次学生学习的需要。（20分）准确把握教材，内容适合学生的发展水平，容量适当。10课堂环节结构包含（1）学情细细查：大数据分析自学情况，错题展示与分析（2）2人对子学习或小组齐齐议，合作探究学习。（3）脑筋比比拼或难题考考你：独立探究（4）收获谈谈看（5）学习效果评价：过程设10计精致，建构活动体现学科本质。重点突出，层次分明，讲解精当，启教师教学过程与发思维。方法以学定教，学生有充分的

2、独立探究和合作学习时间，灵活运用多种方法和手段开展学法指导，学生智力集中在教学重心相关的重要观点上，充10（30分）分体现教育信息化和学科教学的有效整合。根据不同教学内容的学习特点和学生差异，开展分层教学，结合巡视、10面批进行个别指导，教学方法灵活多样，学习效果及时反馈评价与矫正。学生学习兴趣浓厚，课堂学习活动参与率高，思维品质发展良好，不同15层次学生获得相应提高，教学目标达成率高。学生学习过程与学生经历有意义的自主学习过程和基于深度准备的合作互动，自主学习15能力得以发展，微视频、课前预学导学单等发挥作用效果好。效果（40分）教学反馈迅速、多样、新颖，有效，基于教师的预

3、设，主动提问、思考、10交流、建构，课堂生成有价值。课堂文化建设学习习惯良好，师生关系民主和谐，学生敢于提出问题、发表见解。有10足够的耐心帮助学困生建立学习自信心，善于捕捉合适的时机激励学生。（10分）总分（满分100分）听课人简要评价：