勾股定理习题课教学设计.doc

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1、勾股定理复习教案课题：勾股定理习题课授课类型：复习课日期：3月17日一、教学目标：1.会用勾股定理及直角三角形的判定条件解决实际问题。2.经历勾股定理的应用过程，熟练掌握其应用方法，明确应用的条件。二、教学重点：勾股定理及逆定理的综合应用三、教学难点：利用方程解决翻折问题四、教学方法：例题讲解法五、典型例题（一）勾股定理及逆定理的综合应用S1S2S31.（1）如图，分别以Rt△ABC三边为直径向外作三个半圆，其面积分别用S1，S2，S3表示，则S1，S2，S3之间的关系为。．（2）以△ABC三边为直径向外作三

2、个半圆，其面积分别用S1，S2，S3表示，如果S1+S3=S2则此三角形是三角形。2.教材29页13题（二）利用方程解决翻折问题3.如图，Rt⊿ABC中，∠C=90°，AC=6，AB=10，D为BC上一点，将AC沿AD折叠，使点C落在AB上，求CD的长。ACBDC´（三）勾股定理的应用4.一根70cm的木棒，要放在长、宽、高分别是50cm、40cm、30cm的长方体木箱中，能放进去吗？（长方体的高垂直于底面的任何一条直线）5.教材29页14题（四）最短路程-展开图三、家庭作业1.教材39页9题2.设直角三角形

3、的两条直角边长及斜边上的高分别为a,b及h.求证：3.如图是一个三级台阶，它的每一级的长宽和高分别为20dm、3dm、2dm，A和B是这个台阶两个相对的端点，A点有一只蚂蚁，想到B点去吃可口的食物，则蚂蚁沿着台阶面爬到B点最短路程是_____________。七、教学反思