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时间:2020-04-02
《初中物理12.1杠杆导学案.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、第十二章简单机械NO1:第一节杠杆【学习目标】1.知道杠杆的特征,能在杠杆上确认支点、动力、动力臂、阻力、阻力臂的位置。2.能准确画出动力臂与阻力臂。3.能按省力、费力对杠杆进行分类;4.会探究杠杆的平衡条件会用杠杆的平衡条件解有关问题。【预习生成】:自学杠杆部分,完成下列问题:1.定义:在力的作用下能够饶着 转动的 叫杠杆。说明:①杠杆可直可曲,形状任意。②有些情况下,可将杠杆实际转一下,来帮助确定支点。如:鱼杆、铁锹2.五要素:支点:,用符号表示;动力:,用符号表示;动力臂:,用符号表示;阻力:,用符号表示;阻力臂:,用符
2、号表示;【新知探究】画力臂方法:⑴找出支点O;⑵画力的作用线(虚线);⑶画力臂(实线,过支点垂直力的作用线作垂线);⑷标力臂。3.观察图13.4-4,找出杠杆的五要素。画出下面杠杆的动力臂与阻力臂(简记:一找点、二画线、三作垂线段、四标力臂)警示:不论动力、阻力,都是杠杆受的力。4.问题思考:杠杆必须是直的吗?支点一定在杠杆上吗?自学指导二:探究杠杆的平衡条件 杠杆平衡是指杠杆在动力和阻力的作用下 或 问题:当杠杆平衡时,动力、动力臂和阻力、阻力臂之间存在怎样的定量关系呢?你的猜测是:
3、 实验探究1.阅读P65,思考实验步骤2.分小组进行实验探究(注意成员分工,边实验边记录)实验次数动力F1/N动力臂L1/m阻力F2/N阻力臂L2/m123.根据实验数据得出的结论是: 若用F1、F2、L1、L2分别表示动力、阻力、动力臂和阻力臂,杠杆的平衡条件可表示为:【达标检测】:根据课本“探究杠杆的平衡条件”实验回答下列问题:1.研究杠杆平衡条件的实验中所用的器材有2.杠杆支在支架上应调节,使杠杆3.实验时让杠杆水平静止的目的是:4.实验次数要三次以上的目的是什么?思考:杠杆只能静止在水平位置吗?你能让杠杆在非水平
4、位置平衡吗?试一试。想一想:本实验中让杠杆在水平位置平衡是为了 自学指导三:杠杆的应用(杠杆的分类、特点及应用)名称结构特征特点应用举例省力杠杆动力臂大于阻力臂(即)撬棒、起子、铡刀、动滑轮、轮轴、羊角锤、钢丝钳、手推车、花枝剪刀费力杠杆镊子、筷子、缝纫机踏板、起重臂人的前臂、理发剪刀、钓鱼杆等臂杠杆动力臂等于阻力臂(即)天平、定滑轮说明:应根据实际来选择杠杆,当需要较大的力才能解决问题时,应选择当为了使用方便,省距离时,应选择1.学们举例,生活中都有哪些杠杆,分别属于什么类型?有没有既省力又省距离的杠杆呢?2.阅读科学世界,思考
5、并讨论如何算出大象的重量?【巩固提升】:1.用一个小小的弹簧秤,竟然称出了大象的重,他用了一根10m长的槽钢,当槽钢呈水平平衡时,弹簧秤和大象到悬挂点的距离分别是9.54m和0.06m,若弹簧秤指示着20kg的重量,则大象和铁笼共重约_____t.2.地面上有一根大木杆抬起A端需用300N,抬起B端需用200N,这条木杆的端较粗。3.在用扳手拧生锈的螺母时,工人师傅在扳手柄上套一节铁管,这样就能比较容易地拧下螺母,这样做的物理原理是:()A.减小阻力B.增大动力C.增大动力臂以增大动力D.增大动力臂减小动力4.一支刻度准确的杆秤,若换了质量较小的秤砣,用它来称量物体质量的
6、结果:()A.比实际的大B.与实际质量相等C.比实际质量小D.无法判断5.已知物体在月球上的重力大约是地球上重力的六分之一。做生意时,用同一杆秤在月球上称质量,和在地球上相比()A.买方吃亏 B.卖方吃亏 C.双方都不吃亏 D.双方都吃亏6.已知轻杠杆AOCB,支点为O,OA=CB=40cm,OC=30cm,且OA⊥OC,OC⊥CB,如在A点悬挂一重49牛的重物,则在B点至少要加牛的力才能使杠杆AO保持水平,这个力的方向应该。BCOA课堂总结:课后反思我的收获是:___________________________________________我的问题是
7、:________________________________________
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