三年级英语上册集体备课教案第五单元.doc

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1、镇原县孟坝寄宿制小学三年级英语上册集体备课教案课　题Unit5Let’seat课时Period1教学目标1.能听、说、认读本课时有关食物和饮料的三个单词：bread,egg,juice。2.能听懂并会说：“I’dlikesome…please.”“Hereyouare.”“Havesome…too.”并能在实际情景中正确运用。教学重点表达自己想吃的食物或请别人吃东西的日常用语：“I’dlikesome…please.”“Havesome…”。教学难点1.学会表达想要多种食物和饮料。2.初步了解食物的可数和不可数名词

2、的用法。教学资源单词图片、教学挂图、教学光盘、果汁、鸡蛋、面包、人物头饰。教学过程Step1:Warmup动物又举办了party，让我们看看有哪些动物小朋友吧，展示图片。T：What’sthat/this?Ss：It’satiger/panda/bird…Step2:Presentation（1）教师展示“juice”图片，问：What’sthis？引导学生回答：It’sjuice，教读juice，同样的方式，通过展示图片教读单词“egg”“bread”。（2）教师拿出果汁，边做欲喝状，边说：I’dlikesom

3、ejuice.如果学生不理解，也可以拿鸡蛋和面包来说句子：I’dlikesomeeggs/bread.帮助学生理解“I’dlike…”的意思。（3）教师将果汁递给一位学生，并说：Havesomejuice.Hereyouare.然后再递鸡蛋给学生，说：Havesomeeggs.Hereyouare.再利用面包说句子：Havesomebread.Hereyouare.让学生猜出“Havesome…”“Hereyouare.”的意思。（4）教师简单讲解不可数名词bread,juice，可数名词egg的用法。（5）播放“

4、Let’stalk”录音，学生边跟读边用手指出所读的句子，学习正确的语音语调。（6）学生戴上人物头饰，表演对话。Step3：Consolidationandextension（1）完成“Let’splay”部分的任务。先帮助学生巩固单词“bread”“egg”“juice”；然后教师组织学生进行“单词接龙”的游戏；如“bread”“bread，egg”“bread，egg，juice”；然后三人一组进行“句子接龙”，如“I’dlikesomebread.”“I’dlikesomebreadandeggs.…”“I’

5、dlikesomebread，eggsandjuice.”（2）Makeareport.在自己的小组调查成员所喜爱的食物，并制作表格，小组成员运用句型I’dlike…来描述自己所喜欢的食物。Step4:Homework将所学的对话内容读给家长听。二次备课作业设计反馈练习情景交际。(填序号)（）1.你公司萨拉你想吃蛋，你说：________A.I’dlikesomeeggs.B.I’dlikesomebread.（）2.妈妈叫你吃些面包，她说：_________A.Havesomejuice.B.Havesomebr

6、ead.（）3.妈妈把果汁递给你，她说：_________A.Hereyouare.B.Thanks.拓展练习找出对应的汉语意思。()1.I’dlikesomejuice,please.()2.Hereyouare.()3.Havesomebread.()4.I’dlikesomebread,eggsandjuice.()5.I’dlikesomebreadandeggs.A.给你。B.吃一些面包吧。C.我想吃一些面包和鸡蛋。D.我想喝一些果汁。E.我想吃一些面包和鸡蛋，喝一些果汁。板书设计教学反思课　题Unit5

7、Let’seat课时Period2教学目标1.能听、说、认读单词juice,milk,bread,egg。2.能听说、认读句子“I’mhungry.”“Havesomebread.”3.能听懂一些简单的有关进食的指示语，并能按照指令做出相应的动作。教学重点能听说、认读单词“juice”“milk”“bread”“egg”及句子“I’mhungry.”“Havesomebread.”教学难点“hungry”的发音。教学资源食物、饮料、教学光盘。教学过程Step1:Warmup（1）句子接龙，如：S1：I’dlike

8、somebread.S2：I’dlikesomebreadandeggs.S3：I’dlikesomebread,eggsandjuice.（2）两人一组练习Let’stalk对话，并情景表演对话。Step2:Presentation（1）教师边展示“果汁”“面包”“鸡蛋”，边问“What’sthis?”分组回答It’sjuice.It’sbread.It’