《玩出了名堂》教案.docx

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1、15玩出了名堂执教：周虹教学内容：《玩出了名堂》第一课时教学目标：知识与技能：会认6个生字，会写“堂、镜、闲、待、阅”5个生字。正确读写“名堂、浪费、镜片、看守、定时、清闲、放大镜、细微、阅读、随意、调节、简单、显微镜、挤来挤去、微生物、拜访、玩具”等词语。过程与方法：正确、流利地默读课文，有感情地朗读第一、二、三自然段。情感态度与价值观：培养观察能力，增强创造意识。教学重难点：重：让学生了解课文内容，学会生字、新词。难：通过自读准确把握课文内容。教学过程：一、谈话导入1.教师引述：爱玩，是孩子们的天性

2、。同学们平常爱玩什么？爸爸妈妈是怎么对待的？2.学生交流。3.教师导入：玩耍常被看成是浪费时间、不务正业的行为，然而在科学史上，有许多伟大的发现却是在玩耍中产生的。今天，我们要学的课文，题目就是“玩出了名堂”。（板书课题并齐读课题）二、整体感知1、全班默读课文。2、生字、新词教学。3、教师范读课文，让学生带着问题聆听：a.解题：什么是“名堂”？(①花样②成绩③道理)b.课文讲了谁的一件什么事情？三、逐段朗读，探究发现　1.学习第一自然段。a.读一读。b.议一议。玩耍通常被看作是浪费时间的行为，你是怎样看

3、待这个问题的？教师鼓励学生自由发表意见。　　c.语言引述：在科学史上，有许多伟大的发现就是在玩中产生的。下面，我们就来进一步了解列文虎克喜欢玩什么，是怎么玩的，好吗？2、学习第二、三自然段。　a.读一读。教师重点指导读准多音字的读音。　b.说一说。列文虎克喜欢玩什么？是怎么玩的？c.想一想。从他玩镜片的过程中你体会到了什么？引导学生抓住关键的词语体会列文虎克玩镜片的特点：在做中玩，在玩中做。d.带着赞赏的感情朗读第二、三自然段。四、课堂小结：本节课我们学习了课文的前三个自然段，知道了列文虎克喜欢玩镜片，

4、并由此发明了放大镜，那么，接下来，列文虎克还有其他的更伟大的发明吗？下节课我们继续学习《玩出了名堂》。五、板书设计：15玩出了名堂看磨阅固调1、什么是“名堂”？a.花样b.成绩c.道理皇聘俄迢拜2、课文讲了谁的一件什么事情？列文虎克玩出了名堂玩镜片——放大镜——显微镜