浅谈提高初中思想品德课的有效教学.doc

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1、浅谈提高初中思想品德课的有效教学教学改革是课程改革系统工程屮的一个纟H.成部分。我国Id前的初屮思品课教学有一个非常突出的问题是：教师教得很苦，学生学得很累，然而我们的学生却没有得到应有的发展。新课程与有效教学成为我们思品课教师的重要课题。有效教学是指通过教师在一•段时间的教学之后，学生获得了预期的、应有的进步与发展。有效教学需要树立以下理念：有效教学要而向全体学生，关注学生全而的发展；有效教学关注教学效益；有效教学更多地关注可测性或量化；有效教学需要教师具备一些反思的意识；有效教学的核心是学生参与实施有效教学的学习过程;有效教学需要教师掌握有关策略性的知

2、识，以便于自己而对具体的情景做出策略和选择。因此初屮思想品徳教师努力促使学生形成自觉的、积极的学习态度，使学生得到健康的发展,使思想品徳课真正达到有效教学。下面本人结合a己的教学实践谈谈•些肤浅的认识和做法。一、激悄有趣的导课，引人入胜，唤起学习动机思想品徳课教学中，教师应设计出诸如故事导入、小品导入、诗歌导入、谜语导入、漫画导入、音乐导入等导入课型來激发学生的学习兴趣。如，在教学改革开放的内容时,先让学生欣赏歌iiii《春天的故事》,在优美的乐曲声中，老师及时提问：歌词中两次提到的“老人”指谁?1979年和1992年分别发生了哪两个“春天的故事”？学生情

3、绪激奋，跃跃欲试，很自然地导入了新课。通过导入,学生对本堂课产生了浓厚的兴趣，而兴趣是动机产生的主观原因。所以我们在导入新课时，要采用学生喜闻乐见的形式，为学生的学习创设情景，把学生的兴趣和思维迅速地吸引到课堂教学屮。为使导课激情有趣，建议从以下儿个方面着手：1、导课材料的选用应注意典型和真实性，要収材于上至国家领导人，下至平民白姓都非常关注的社会热点问题。2、导课的信息材料与教学内容必须有内在联系，能H然而然地过镀到教学内容上。3、导课的问题设计应在学生的生活体验范围内或学生现有知识储备和思维能力所能达到的程度，不能太难太抽象。二、教师要改变教学模式，引

4、导学生探究性学习《新课程标准》要求适应初屮生的身心发展特点，贴近现实生活，强调学生自身的观察、感受和体验，教师应注重思维、感情和行为方式的培养。这就要求广犬初中思想品徳教师尽快走出传统教学的谋区，充分发挥本课吸引学生的独特条件（如时政热点、名人轶事筹），把思想品徳教学宜于广阔的社会现实屮，探究学习，使学生真正成为学习的主体,以参与求体验，以创新求发展,以科学的态度进行创造性的教学。例如，在学习活动课《可持续发展的选择》吋，我有意识结合国家现在实施的西部人开发战略，把本课内容进行扩展，改为“关注西部的发展”，在课前我先让学生查找相关资料,自学课本内容,并在小

5、组内交流自学心得,然后推选代表在课堂发言，从而引出在西部大开发屮应坚持对持续发展战略，这样就把这两大战略联系起來，既达到学习本课的H的，乂把握了时政热点，调动学生学习积极性，让学生通过探究学习更好地去体验社会现实。三、教师要善于为学生创设宽松的学习环境营造民主和谐的人际关系，对教师而言，首先就是在教学屮要“口屮有人”和“心屮有人”，充分尊重学生的人格，充分尊重学生作为一个社会人所应有的权利、尊严、思维方式和白身发展的方向。。有教学的教学首先要致力于营造i种和谐一致、支持性的学习氛囤。支持学生参与学习、体验学习，学会与老师同学相互合作，共同探求知识，良好态度

6、的养成离不开激励孕育的沃土。小组合作学习，既有利于培养学生互助合作探究的学习习惯，更有助于形成民主平等的课堂氛围。例如，在学习我国人口老龄化的速度加快这一问题的时候，我把-言堂改成小组讨论，引导学生分析未来儿十年，老年人将占人口的1/4以上，其成因就在于现在实行计划生育，独生子女儿十年厉将占绝人多数，每个人儿乎要赡养四个老人，社会和家庭都将面临巨大的压力，你认为应怎样解决这一问题呢？学生在小组中畅所欲言他们的解决方案，讨论其可行性和存在的弊端以及补救的措施。全班交流时，学生在自我否定屮找到解决问题的方案并且还发现了许多新的方法。这样学生在讨论屮既端正了白己

7、的认识，乂提高了白身索质，同时也减轻了学生的心理负担，止学生更加乐于参与课堂教学。在连续担任儿年的九年级思品课教学中,面对屮考政治开卷考试的发展趋势，初屮农村校学生普遍存在知识面狭窄的特点，我认为作为思想品徳课教师不仅要引领学生把握时代脉搏，认真学习“三个代表”重要思想和“八荣八耻”社会主义荣辱观,还要指导学生阅读课外时政材料,如认真硏读《党的十六大精神》、《屮学生时事政治报》、《半月谈》、《参考消息》、《公民道徳建设实施纲要》和《未成年人保护法》等，这样既扩展学生知识而，乂引导学生理论联系实际；积极引导学生开展补会实践活动，如让学生关注补会生活，引导其进

8、行市场调查、补会调杏，并鼓励他们根据调杏结果向有关部门提出合理化建