探讨高职院校班主任管理工作.doc

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1、探讨高职院校班主任管理工作［摘要］高职院校的办学目标是培养身心健康的复合型人才，对于人才的培养，不仅要注重提高学生的专业技能和知识水平，还需耍重视对学生的思想政治教育。高职院校的学牛，年龄普遍在16-20周岁Z间，这一年龄段不仅是学生学习的黄金时期，更是学生性格培养、人格形成的最佳时期。青春期的青少年总是懵懵懂懂的，他们有理想、有追求、有抱负,但是在社会这个大环境之下，他们在实现理想的道路上，必然会遇到坎坎坷坷，在困难和挫折的面前，他们必须要拿出勇气，勇敢地走过去。作为班主任，我们的班级管理工作任重而道远。本文主要探讨高职院校班主任管理工作。［关键词］高职院校班主任

2、管理工作思想政治教育职业生涯教育［中图分类号］G710［文献标识码］A［文章编号］2095-3437(2014)10-0128-02大学生思想政治教育是整个大学阶段学习的重要内容，并且，这一内容在今后会越来越受到重视。近几年，高校毕业生以每年30%~40%的速度快速增长，高等教育在近几年内转变了培养模式，U经从精英式培养走向了大众式培养。随着社会经济的高速发展，高校毕业生的需求量不断增加，但与此同时，高校毕业生供给量也是成倍增长，而且这种增长速度已经超过了需求增长，因此，出现了供大于求的现象，这使得高校毕业生就业形势十分严峻。面对如此严峻的就业形势，学生必须要具备超

3、强的抗压能力，班主任必须要开展对高职学生的职业生涯教育。一、当前高职院校学生思想、就业现状(一)思想政治很多高职院校的学生，长期以来受到传统“应试教育”的影响，一直坚持着“学习至上”的理念。在这样的观点下，这些学生不断放人“自我”,做什么事情都不考虑他人的感受，缺少应有的交际能力。在与同学的相处中，也往往是把自己放在第一位，只关注自己的需求，忽略他人的感受，严重缺乏团队意识。此外，在当今社会的大背景之下，学生的公益意识越来越贫乏。以前我们都以学习雷锋为榜样，以雷锋的无私奉献、默默无闻为学习的楷模，而今，这些奉献精神好像都逐渐被人们所淡忘了。其实无论是在学习屮，还是在

4、今后的生活中，奉献精神是必不可少的。大部分高职学生属于90后，90后的学生思想开放、个性张扬，极度重视个性的发展。(―)就业现状近年来，高职教育发展迅速，高职毕业生数量也是与日俱增。众所周知，这几年，大学生就业难的问题是越来越严重，尤其是对于高职学生而言，就业形势更为严峻。大部分接受高职教育的学生，都是在高考中失利的学生，他们原本是想通过高考顺利升入理想的大学院校进行深造，然而因为种种原因，他们失去了进入本科院校的机会，所以，他们是在无可奈何的情况下进入高职学习的，这也就说明，很多学生原本是不廿愿屈居于高职院校的。在这种思想Z下，老师对学生失去了信心，学生对未来失去

5、了方向，在与其他本科毕业生进行激烈的就业竞争时，他们表现出的是非常不自信，而且高职学生本身的知识体系与其他本科学生相比，就有一定的差距，所在就业问题上，高职学生是没有优势的，面临的就业压力更为严峻。二、班主任该如何开展管理工作(-)加强学生的思想政治教育1・尊重高职学生的利益和需求高职学生思想政治教育要想取得实效性，就必须尊重学生的需要和利益。在社会生活中，人的需求是随着时代和社会的发展而不断转变的，而且人与人的生活环境不同、所接受的教育水平不同，就造就了高职学生的需求呈现出多样性和层次性。尊重高职学生的利益，满足高职学生的需求是提高高职学牛思想政治教育的关键环节。

6、2•高度重视以人为主体我们不仅要承认口我的主体性，也要承认他人的主体性。这不是单向的关系，而是一种互动的关系。正是因为人的主体性，才决定了在高职学生思想政治教育中，学生不只是单纯被规定的对象，而是能够凭借自身理性去审视，去自主选择、建构、发展的主体。教师要设身处地地为学生着想，双方之间的交流应该是平等的。教学的进行、教育工作的开展都离不开主体性的弘扬，所以我们时刻都要重视以人为本，这样才能真正提高教学效率，提高高职学生的政治思想水平。3.追求学生的全面发展当今社会需要的是全方位的复合型人才，高职院校是学生即将步入社会的最后一级阶梯。因此，在这里，我们要促进高职学生的

7、全面发展，让她们能够更好适应社会的需求。面对未来的社会，学习成绩并不是制胜的法宝，现在公司更看重的是一个人的工作能力和品行。在学习期间，我们教育的重点并不只是要让学生全面掌握知识，还需要提高学生的实际工作能力，培养他们的道德索质。在这其中，道德索质教育应该是最重要的，无论你学习成绩多么好，工作能力多么强，但如果你不具备良好的品徳，那么就注定了你将会失败。因此，我们一定要追求学生的全方位发展，使每位学生成为德智体全面发展的人才。（二）重视学生的职业生涯规划教育1.加强职业生涯教育的针对性职业生涯教育并不是在学生即将毕业时才开始进行，而是在学生刚刚进入学校就开始了这