开展设计性实验, 培养学生综合能力.doc

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1、开展设计性实验，培养学生综合能力侯德顺（湖南化工职业技术学院湖南株洲412004）摘要：针对高职教学特点和教学目标，实验教学实行以“教”为主向重“学”为主的教学模式发展，有利于培养学生的综合能力。关键词：设计性实验；培养；创新能力。IntheDesignoftheExperiment,TrainingStudentsoverallCapabilityllouDeshun（HunanChemicalVocationalandTechnicalCollegeZhuzhouHunan412004）Abstract：Vocdtiomil

2、educationcharacteristicsandteachingobjectives,Teachingtothetestmainlytotheimplementationofschool-basedteaching;modeldevelopment,Trainingstudentstothecomprehensivecapacity.Keywords:designoftheexperiment;culture;abilitytoinnovate・实验教学是化工类高职院校的一个重要的教学实践环节，主要目的是要求学生掌握实验操

3、作的基本技能、严谨求实的科学态度以及创造思维能力。现在的实验教学大都为验证性实验，对加强学生的感性认识及实验基本操作技能是有利的，但从培养学生的综合素质的角度来看，学生缺乏独立思考、丰富想象力及创新意识的锻炼机会，存在着一定弊端。本文分析了化学实验教学的现状，提出了开展设计性实验的方案，以培养学生的综合能力。1实验教学的现状现在教材的改版还是停留在类容的编纂上，没有及时反映化学实验科学在各相关学科发展的新动向、新成果，验证性实验过多，缺少综合设计性实验环节，实验教学只达到了验证的目的，不能满足21世纪对人才培养的要求。现在的高校

4、实验教学中，实验方法的设计，实验仪器的选择，实验的操作步骤都是确定的，学生主要是“照单抓药”式完成实验。采用这种教学方法，学生有了动手的机会，有了感性认识，从实践上加深理解了所学的理论知识。但是束缚了学生的思维方式，严重缺失创新精神和独立思考能力培养。为了解决实验教学过程中存在的问题，探索一条适合高职教育发展目标的实验教学方法，我们一直在思考这个问题。并且在少数班级进行了教学试点，积累了一定的经验，取得了良好的教学效果。2开展设计性实验思路2.1前提：学生已学习完成相关化学理论知识，学生基本掌握了化学实验的基本操作技能，学会了独

5、立操作。这样对化学实验的教学任务才能提出了进一步的要求，培养学生学会完整的实验硏究方法，实现从知识技能向研究能力的转化过程，以培养学生的科研素质和创新能力。2.2设计实验的程序第一步：选择实验题目选题时先要考虑学生的总体知识水平，其次要考虑现有实验室的设备条件，另外设计实验应该具有社会适用性。例如:在化工分析实验教学中，结合实际选题，要求学生设计“测定废定彫液的银含量”的实验设计方案，具有一定实际意义。第二步：设计实验整体方案这一步包含了查阅资料，确定实验方法，需要的原材料，iffitJ相关装置图。学生设计“测定废定影液的银含量

6、”的实验设计方案时候，必须了解废定影液的基本成分，银主要以［九（S2OJ3］卜络离子的形式存在，必须确定指示剂和滴定剂第三步分析实验方案的可行性老师和学生共同探讨方案的可行性，首先考虑实验理论依据是否充分，其次兼顾经济性、环保性、实用性等因素。第四步：确定最终实验方案通过教师审阅与指导，要求学生通过仔细检查和修改，确立最完善的实验方案。例如“测定废定影液的银含量”实验中，如果采用KSCN作滴定剂，以铁钱矶作指示剂，滴定过程中生成的A$CN成沉淀对心吸附作用较强，滴定时应该充分摇动溶液，使被沉淀吸附人的释放出来，以防止终点出现过早

7、。第五步：学生实验学生按制定的实验方案完成实验，写出实验报告。第六步：教师讲评学生设计，方案评定成绩教师评定成绩是对学生工作的肯定，可以提高学生学习的积极性和创造性，是必不可少的一个环节。另外设计性实验课堂讲评可以为学生以后从事科研性的工作提供丰富的经验。3教学效果3.1有助于培养学生独立思考能力学生自己设计实验方案，没有了以往实验的依赖条件，必须亲自查阅文献资料，弄清反应原理，然后才能制定实验方案。显然，这对培养学生的独立工作能力是有利的。例如，我们在制备乙酸U酯时候，实验教材规定是用用浓硫酸催化酯化法合成乙酸乙酯，教材中实验

8、制备装置较复杂，采用的是边制备边蒸懈的方法。我们对学生提出了新的要求，要求学生考虑到实验的经济性、环保性对实验装置的改进。经过查阅资料可以采用简单的冋流装置和价廉、腐蚀性小、环境污染低的一水合硫酸氢钠为催化剂对乙酸乙酯的制备进行了改进，通过一个实验，学生明白了制