“做教合一”教学模式在高职会计教学中的应用

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1、!旦：垫ScienceandTechnologylnnovationHerald创新教育‘‘做教合一"教学模式在高职会计教学中的应用孙铁(长春职业技术学校吉林长春130102)摘要：高职会计实践教学的开展更加注重专业自身技术性特征的突出，是一门实践性很强的专业课程。不同于其它工作的性质，会计工作除了要求学生具备扎实的理论基础之外，对于学生实际动手能力的培养也大有裨益。在这样的基础上，“做教合一”的教学模式应运而生，这既是对学生实践技能的培养，同时也是当前高职会计专业实践教学模式改革的必然途径。该文立足于高职会计实践教学“做教合一”的基本模式，对提升高职会计教学的有效性进行了有效探讨。关键词：

2、高职会计“做教合一”教学模式问题分析对策探讨中图分类号：G420文献标识码：A文章编号：1674—098x(20l3)10(b)一O150—01会计学作为经济管理应用学科，具有计信息的关键价值，理解会计信息的具体的重要基础，随着市场对于会计专业的需很强的实践性、应用性与技术性。会计专业意义，使学生仅仅停留在关注会计信息如何求量不断增加，会计实训课程开展的重要性的职业化程度较高，其教学的侧重于将理产生的肤浅层面上，对会计这门学科缺乏13益突出，这对学生的实践技能提出了更高论与实践有机结合，重点不仅是考察学生的深刻的思考，无法在会计专业学习的过程中的要求。职业意识是会计专业学生融入市理论转化及运

3、用能力，而且还考察学生的提高自己的创新能力。场的关键因素，也是体现课程实用性特征实际操作能力。因此，实践性教学是会计专1．2扩大会计专业“做教合一”的实践内容的有效途径。业教学中十分重要的环节，对会计教学体系目前，我国高职会计专业的实践教学2．3突出“做教合一”过程中互动性在师生建设发挥着至关重要的作用。目前，虽然各内容仅仅围绕会计的实践流程进行简单关系中的重要性大高等院校已经将会计专业的实践性教学的基础操作训练，仅仅在“中级财务会计师生关系的互动性体现也是会计实践放在相对重要的教学工作位置上，但是，由学⋯‘会计学基础”等科目中增加了必要的教学的重要组成部分之一。实训课程的开展于无法突破传统

4、教学思维的限制，高校会实验操作项目。然而，“会计学基础”主要的是一种模拟会计实际工作的过程，这一过程计专业的实践性教学仍有许多不足本文从内容是单项实践，这种实践是围绕会计核中学生需要让自身融入职业角色当中，利用“做教合一”的实践角度出发，强调了会计算方法，将核算方法运用作为实践内容的核已有的理论知识解决一切会计工作中存在专业教学的实用性，分析了实践教学模式的心，实施简单的记账训练。而“中级财务会的问题，这时教师的有效指导显然是不可有效对策。计学”是一种综合实践，是采用固定模式与缺少的。固定流程的登记账簿，编制会计报表的实2．4完善高职会计实践教学的教师队伍建1高职会计教学中“做教合一”模式的

5、践操作教程。设发展概况关于高职会计“做教合一”教学模式实目前，我国的大部分高校都在其学校2高职会计“做教合一”模式中存在的施过程中教师队伍的建设是极为重要的，教开设的会计专业中融入了实践性教学，这一问题与提升策略师自身实践能力的发展不仅关系到实训教“做教合一”的基本教学模式突破了传统纵观当前高职会计“做教合一”教学学的实施效果，对于教学工作的有序执行的教学手段，更加注重实践教学的效果。随模式中存在的问题，主要表现为以下几点：也有着积极的指导作用。在“双师型”教师着社会的发展，我国的经济环境也不断改其一，在会计实训教学的模式建设方面，传的培养原则下，高职应注重自身教师队伍实善，社会不仅对会计人

6、才的需求也大大提统、守旧的教学模式仍旧占据了会计专业的践能力的提升。高，对会计人才的综合素质能力也提出了较教学核心，模拟实训教学的体系难以真正落综上所述，在当前市场经济的推动下，高的要求，打破了将动手及操作能力作为会实。其二，会计实训教学中学生的主体地位对高职会计实践教学提出了更加严苛的要计专业最低标准的限制，这对进一步建立难以体现，课堂教学时常处于被动地位。其求。关于高职会计教学课程的开展，其实践和完善会计实践教学新体系提出了更加严三，在教学特色方面，当前的会计实践教学性特征得到了广泛认可，这对高职会计实格的标准。很难从职业特色方面突出实训教学的实践践教学的发展无疑是一次全新的改革与创1．

7、1确立“做教合一”教学模式的基本目标性，无论是对学生职业意识的培养还是实新。在“做教合一”教学模式的指导下，高职当今时代，进一步实现会计实践教学训能力的提升都远远不够。其四，教师资源会计教学更加注重人才综合思维的拓展，活动的有序开展及树立会计实践教学的新方面，高职会计实训教学的教师队伍建设往同时这也符合了当前社会对复合型人才的理念是我国的高校会计实践教学的目标，它往缺乏必要的实践经验，理论知识方面也难实际需求