对大学生课程学习现状的调查与思考.doc

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1、对大学生课程学习现状的调查与思考摘要课程教学是大学教育的核心和主要内容，大学生课程学习的质量和效果则关系到人学生的基木素质和专业素养的形成和培养。通过对大学生课程学习和课堂教学开放式自填问卷的调查和分析，掌握了大学生课程学习的基本现状，梳理出课程学习中存在对课程学习本身认识不足、专业认同度低、学习冃标不明确和管理缺失、教学方式方法滞后筹主要问题，针对这些问题进而提出相关对策和思考。关键词大学生课程学习专业认同教学方法InvestigationandReflectiononCollegeStudents'CoursesLearni

2、ngStatusTakeFreshmeninaCollegeasanexampleCANGJing(SchoolofEconomics,ShandongInstituteofBusinessandTechnology,Yantai,Shandong264005)AbstractTeachingisthecoreandthemaincontentofuniversityeducation,thequalityandeffectivenessofcollegestudents'courseofstudyrelatedtothefor

3、mationofthebasicqualitiesofcollegestudentsandprofessionalliteracyandculture.Throughcoursesandclassroomteachingcollegestudentsopenseif-administeredquestionnairesurveyandanalysisofcollegestudentsmasterthebasiccourseofstudy,toteaseoutthecoursesthatexistonthecoursesthems

4、elveslackofknowledge,lowdegreeofprofessionalidentity,learningobjectivesarenotclearandmanagementdeficiencies,teachingmethodslagothermajorissuesrelatedtotheseissuesputsforwardcountermeasuresandthinking.Keywordscollegestudents;courselearning;professionalidentity;teachin

5、gmethods课程学习是大学生学习生活的主要内容和核心过程，亦是大学生提升精神素养、获取专业知识、培养基本技能等不可或缺的关键环节和重耍途径。但由于整个人类社会功利化意识的增加、坏境的巨变和潮流的急速更替等，尤其在我国止处于社会转型期，各种矛盾和社会问题的不断出现和激化，对学校教育的影响L1日益显现。如教育观念变化的问题，教育体制设计的问题，大学生的择业、就业问题，学校管理变迁的问题等一直是令大家困惑想去认识、改变、解决而乂无可奈何的问题。微观层面则体现在在校大学生对课程学习的认识、态度和要求等很多方面发生了明显的变化，这就给

6、大学教育理念的判定、课程结构的设置、教学方式的调整和改变等提出了严峻和紧迫的挑战和要求。为此，笔者结合教学实践和观察，并对部分专业的大一学生以开放式问卷方式进行了“大学生课程学习和课堂教学的调查”，以期真实了解和掌握日前大学生课程学习的现状和存在的主要问题，并针对发现的问题提出相关对策和思考。本次调查共发放问卷372份，冋收有效问卷360份。1大学生课程学习的现状木次问卷共设置了包括对所学课程是否感兴趣、是否有收获、是否主动学习、学习的动机和动力来源、授课教师以及教学方式对课程学习的影响等7个开放式自填问题。根据调查结果，可以从

7、如下几个方面来梳理和认识大学生课程学习的基木现状。（1）对课程的偏好、兴趣与专业认同度、教师及其教学方式有关。被调查的同学分属5个专业，其中会计学、资产评估和保险学3个专业是热门或比较热门的专业，这3个专业的大多数同学除对与自己专业相关的基础课、公选课比较感兴趣外，他们对一些人文课程也比较喜欢;而另外2个专业的同学多是被调剂来的，他们对课程的偏好和兴趣则差界明显，除公共课和公选课外，对其它所学课程似乎心不在焉。显而易见，专业认同度对课程学习的影响不容忽视。还有不少同学认为，教师授课方式、敬业程度、是否有激情、是否关爱同学等也会影

8、响到对该课程的学习兴趣。（2）对课程收获的评价较为乐观。多数同学认为所学课程或多或少都有收获，其中如现代交际礼仪、心理学等公选课很有收获：通过商务礼仪的学习，提高了自己的基本素养，增强了人际沟通能力；心理学有助于了解自己的内心世界、缓解各种情绪或困惑带来的压力、