大学应该培养什么样的人--心得体会.doc

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1、大学应该培养什么样的人一心得体会人学应该培养什么样的人人学应该培养什么样的人？又应怎样培养人？这是我国各类人学必须面对的根木问题。也是长期争论不休的话题。日前，人学人才供需脱节的问题非常突出。很多用人单位都在说人学培养的人才不是我们所需要的，而我真正需要的人才，人学里又没有，似乎人学和企业双方都很“痛苦”。根本原因就在于大学的人才选拔机制主要是通过传统的考试來选拔人才。这种方式，只能考出学生的数理能力，考出学生的记忆能力等。传统的人才选拔和培养模式造就的人才，当然就是长于数理能力和死记硬背能力了。而企业需要的是具有创新思维、良好的心理素质、实际动手能力、语言表达

2、能力、随机应变能力、独立处事能力、与人合作能力、社交沟通能力、吃苦耐劳精神的复合型人才。所以，大学和企业的人才供需出现了明显的矛盾。要解决人才供需矛盾，我们不可能让企业來适应学校，而应该是改革人才选拔和培养模式以适应企业和社会的需求。首先，培养会学习的人。大学应该授学生以“漁”，而不是授学生以“鱼”。人学要培养学生口我学习的能力和掌握学习的普遍方法。也许很多人都会说到人学就是学知识嘛，但我认为，更重要的是通过学习这些知识，使学生掌握学习这类知识的方法。一方血是，人学四年所学到的知识时非常有限的；另一方血也是更重要的方血是，知识的本身随着社会的发展和进步在不断更新

3、，人、知识都必须要“与时1俱进”。因此人学生只要掌握了学习的方法，具备了自我学习的能力，等于一生随时随地都可以学习，必然就会取得人生和事业的成功。其二，培养高尚的人。培养学生的思想道德品质使其具有强烈的责任感，即对国家、民族、人类的丿力史责任感。而这种责任感源于思想，可以想彖，一个没令思想的人怎么会认识到自己肩上的责任呢？掌握现代科学技术和思想文化知识的年青人终究是一个国家、民族的未来。高等学校培养的人才，无论质量如何，终究要成为一个国家、民族的小流砥柱。一个国家，一个民族，无论过去和现在如何的擀煌灿烂，如果交给一•群没有责任感的人去管理，那么这个国家、民族的未

4、來是很难健康发展的。其三，培养会沟通的人。培养学生怎样与人沟通、与人相处、与人合作、同事之间的团结协作。思想道徳品质是人的本质，而与人沟通相处是胜任T作的基本元索。很多企业老总用人都是首选人品好的，能力差点可以培养，人品差了却可能出人事。特别是财经类商业人才，决定具成功的因素，绝对不是简单的考试分数，良好的社交能力、与人沟通的能力更是具迈向成功的关键因索。一位老总讲过，“我没佇什么特别的能力，我比不上我的如会计师，比不上我的营销部经理，比不上我的工程师，但是我的能力就是能够把他们团结在我的周围，构建一个强人的团队。”其四，培养能做事的人。这里所说的做事，就是指完

5、成白己岗位的具体工作。不少人学毕业生，说理论可能会有一整套，一但需要做具体事情时，却无从下于，或者动于能力极差。社会需要的人学生是2要能动手，而不仅仅是能动口。因此，学校培养的学生，绝不是读死书、高分低能的学生，必须要能“做事”。其五，培养能在补•会上会生存的人。培养学生的生存能力，一是要让学生具备比别人更强的技能，比如我们在教学实践中强调的英语和计算机这两个“工具”，它就是学生在社会生存生存竟争中优于别人的两块敲门砖。另一方血，也是更重要的方面，就是培养学生在社会上血对挫折的时候，乐观坚韧的心理素质。人生不会是一帆风顺的，而现在的孩子心理素质很多都是很脆弱的，

6、有的人面对失败，把它看成是成功之母，有的人面对失败，就一蹶不振。所以,我们把“关爱心灵丿力练心智”作为一个重要的创新改革内容來抓。此外，我们还人力提侣“赏识”教育，要求老师要学会欣赏、赞赏学牛，鼓励学生发挥所长，让学生在学校倍觉充实和振奋，要让每个学生都能昂首挺胸、满怀信心地踏入社会，绝不能让学生为了一纸文凭，满身伤痕地走出学校。其六，培养具有扎实专业知识的人。培养的应该具有扎实的专业知识，否则责任与精神将成为无源之水、无根之木！但是，很多学校为了解决“就业难”的问题，一味的迎合社会、迎合学生，大学应该有的教学环节、教学内容都被压缩或者取消。就业问题是一个复杂的

7、问题，不能把复杂的情由仅仅归因于某一•方面，也不宜将一时的就业情况等同于社会需求。仅就学校而言，眼前的以及今后的就业形势和学生就业状况都需要高度重视，如果确实是学校办学质量、结构或规模上的问题，学校不可冋避，更不皿推脱。3但应当指出，一时的就业情况无论是否“理想”，都不应一概归功于或归咎于某个学校，也不宜作为人学改革发展的唯一指挥棒。人学的基木责任还是根据党的教育方针，培养徳智体美全血发展的社会主义建设者和接班人。人才培养是人学承担的主要职能，但不能把人才培养等同于就业技能培训，人学生在人学里学到的决不能单单是就业的技能，而更应该包括适应社会、自主创业和技术创新

8、的潜能。人学的价值观不能