培智学校班长值日制的教学案例及反思.doc

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1、培智学校班长值日制的教学案例及反思沙子的启示：人说：爱情如沙子，抓得越紧手心剩下的就越少。怎样才能抓住一整把的沙子呢？用力均衡，不紧也不松！难度系数有些高！抓沙子的妙法给了我班级工作的一些灵感。班级背景分析：职髙一班现有学生14名，也是全校人数最多的班级之一。如果按性别分，男生9名，女生5名；如果按生源分，外校生源6名，本校九年级毕业生8名。不到一学期的相处，对新来同学大概了解，他们对学习充满兴趣，但发言不算踊跃；劳动积极，但还需在老生带领下督促下完成劳动任务；能遵守学校各项规章制度。老生中，少数同学对文化课的学习缺乏动力，还需要做好他们的鼓励督促工作。刚升入职高年级段的新班级，

2、学期初制定如下的学期目标：培养我班同学止确的人生观、价值观和思想观，引导他们积极学习文化知识和职业技术，养成思考的习惯，提高动手的能力。在此基础上，营造班级内“你追我赶”的学习氛围，逐步培养同学们的竞争意识。于是，新学期新同学组成的新班级，大家积极性空前，你争我抢，都愿意做班干部，在不打击同学积极性的基础上，如何处理好这样的现状，民主一点，放手一点，让大家轮岗，施行“班长轮流制”，机会而前，人人平等。黃可国校长对我们说：“相信你的学生，他们有能力把一切做好。不要一切都有班主任包办，不放手的孩子长不大。”因为专制是一个害人又累人的东西，我们最好远远地躲开它。班长轮值实践案例：一、四

3、轮班长工作回顾第一位：过迪班长第--轮班长过迪的工作能力同学们表示认可，好评多多。例如：工作主动认真，管理同学较有方法策略，班级日常事务处理及时妥当……第二位：赵成杰班长轮值班长赵成杰工作能力很强，布置任务时井井有条，分工明确，以前他没做过班长,在轮值期间，他的管理能力给自己也增添了不少信心。于是迁移着，他在课上的表现更加积极，发言更加踊跃。一改过去旁观者的身份。第三位：吴铃班长同学们在讨论该班长任职间的情况，大部分表示不满，因为吴铃同学的工作作风有些另类，喜欢大声吼叫着，布置各项任务，让人不爽。在吴栓同学意识到大家对他的意见后，对自己又多了一层了解，并决心改变自己。第四位：周伟

4、班长周伟班长的工作能力明显较弱，在班长过迪的帮助下，日常班级事务才得以开展。在处理班级事务的日常管理中，轮值班长的能力也得到了一点锻炼。起码增加他的信心与胆量,对班里霸道的同学不再胆颤和害怕。二、工作展望在春学期里，班长轮流制将继续实施，打算推选一名正班长，一名副班长。在正、副两位班长的互帮互助、配合努力下，把班级工作做得更好！班长轮值后的反思：教育经验告诉我们：一个优秀的班长是班级的灵魂C一个学期很快就要结束，回想开学初的班级工作计划，本想让我们这个原本不起眼的班级，有那么一点点进步。不料，在90%同学的努力下还是毫无进展-一和星无缘，这就是对班级工作、对班级同学最大的否定。因

5、此，90%的同学垂头丧气，尽管作为班主任老师的我也垂头丧气，但还要强打精神，因为2011春学期还要继续，日子并不在今天结朿，还要鼓励大家向着阳光前行。为何与星无缘？为何大家的努力得不到回报？我们的班干部队伍还不够得力，还要继续锻炼并努力提髙。下轮班长由王罡来做吗？因为他很想很想做班长啊！同学们同意吗？0没人同意。原因呢？第一、对自己要求不严格，第二、对同学态度粗暴，第三、工作能力让人怀疑……所以春学期的班长轮流制实施中，估算着还不能让王罡同学来担任。在下学期的正、副班长的工作实践中，老师耍给予更多的真心、关爱、支持；还要注意班干部之间的互补功效，取人之长，补己之短；还要培养一批热

6、心于班级工作的干部同学。学习魏书生前辈的做法：把自己从小事中解放出来，有更多的时间和精力去投入到处理关系班级全局的事件中去。用力均匀而力求到位，力争抓住满满的一把沙，让低调的、与星无缘的职高一年级向前一步走。