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时间:2020-04-03
《培智《再见》教学反思.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、〈再见〉教学反思李荷叶反思〈再见〉整个教学实践过程,既有成功的喜悦,又有失误的遗憾。具体分析如下:1、整节课洋溢着轻松愉快的学习氛围。通过“上课礼仪”“坐姿调整”“稳定情绪”让学生学生在愉快的心情下进入教学情境,从而营造愉快的学习氛围,为提高教学效果做了很好的铺垫。如:指一指、情景表演、说一说、听一听、写一写等,各个教学环节紧密联系,环环相扣,过度自然。这些生动有趣的活动使学生体会到学习乐趣,激发学生学习积极性。2.、留给学生广阔的思考与交流的空间。在学习过程中,学生难免遇到困难或出错,如果教师直接给出答案,学生一听
2、就懂,一过就忘。本节课我关注学生的自主探索、合作学习,努力使学生自己发现解决问题的方法。如:根据课件图片内容回答问题,让学生说一说图上都有谁,有的学生说小学生,有的说妈妈,这时我并没有立刻下结论,而是让学生自己去帮助,让学生互相帮忙激励说出“妈妈上班走了,该说什么?”“放学了,同学们互相说什么”在思考与交流中,学生体验到了《再见》的,同时也体验到学习成功的快乐。3、有欠考虑之处。李香蕉老师提出在说课这一环节,过渡语衔接不好,未能脱稿。王主任指出准备不够充分,把用画导入的方式应用课件展示会更好,要注重生活语文在培智课堂
3、的应用,要从听和说多练。书写笔顺应多用白板功能。在''举例生活情景”这一环节里,我举例少,只注意部分同学的回答,忽视了反应较慢的学生,我也没有仔细检查较慢的学生是否真的在情景中会说好,这说明我在教学过程中没有很好关注学生学习过程的差异性,没有把“面向全体”这一新理念真正落实到课堂中。以上几点不足都说明我驾驭课堂和处理教材的能力还有待提高,说课的过渡语,多媒体课件制作、动画效果还需加强。在今后的工作中,我要不断更新教育教学理念,提高自身教学素质,把课改工作做得更好。
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