体育教学中如何培养和调动学生注意力.doc

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1、体育教学中如何培养和调动学生注意力注意是指人的心理活动指向并集中于某一对象，它在学生的心理活动屮占有很重要位置，是学生能细致观察，良好记忆，创造性想像和良好思维的重要条件。对学生学习、生活，劳动活动都有重要意义。因此，在体育教学中如何培养和调动学生注意力，是教师的一项重要任务。一、培养学生体育运动兴趣兴趣与注意力有密切的“亲缘”关系，利用各种手段、途径使学生了解运动与健康的关系。让学生体验到运动成功的快乐，激活对运动项目间接或直接兴趣和求知欲望。使其地体育运动有高度的口觉性和自信心，才能对相关运动项目产生兴趣，促进良好注意力的形成。二、创设教学环境(1)唤

2、起学生的外部注意。在教学环境方面，应尽量利用有利的客观因索，如场地安排，器械使用，气侯与运动项目的协调等。尽最避免分散学生注意力的环境条件发挥作用；在选择教学内容方面，注意科学性和系统性的同时，要有适当形象性和趣味性，要符合学生的生理、心理特点和运动水平。另外，教师生动幽默的讲解，正确完美的示范；组织生动活泼的游戏、教学竞赛；灵活多样的练习方式都能激活学生的外部注意。(2)发展学生的内部注意。在体育教学中，教师要善于诱导学生的口我思维、记忆、情感和行动的分析与体验，使学生在学习过程中能了解自己的意识行为，身体变化和竞技状态。培养他们的对比、分析、纠错能力，

3、养成锻炼身体的习惯。才能把疲劳转让为恢复，把客观技术转化为主观技能；才能提高技术、增强体能、发展内部注意。三、加强对学生的有意注意的培养(1)要使学生明白上好体育课和锻炼身体的冃的，深刻认识其重要意义。明白教材的重点、难点，在学习过程中有数，增强意识的方向性。还要严格要求学生，经常向学生提力所能力的新问题，新任务，并要求其寻找解决问题的办法，增加新鲜感和紧迫感，发现学习注意力不集屮时教师耍及时提醒。(2)培养学生独立学习的能力，自我控制和自我监督的能力。让学生在独立完成练习的过程中获得愉快感和成就感，逐步建立对体育运动的爱好、兴趣。帮助引导学生口我监督和控

4、制自己的思想行为，有利于良好有意注意的形成。四、利用注意的转换组织好教学活动注意按不同标准可分为内部注意、外部注意；无意注意、有意注意和有意后注意等。这几种注意互相转换、协调作用。教师在组织体育教学活动时，要善于应用注意转换。否则，将影响教学活动的效果。如：学习时有意注意过多，学生易疲劳，不利学习任务的完成。若无意注意过多，则不易完成困难、枯燥的学习任务；有意后注意过多，则不利于学生对知识的深度的掌握，因此只有抓住时机，适时注意转换，才能有利学生良好的注意力的培养。五、培养学生的注意力要学生注意力的个体差异是客观存在的。因此对学生注意力的培养有法，但无定法

5、。要灵活运用，因人而异，因教施教。如：对于“后进生”,要鼓励他们多参加力所能及的身体练习；对于“优生”，要给他们提出既困难，但经过努力乂能完成的任务；对情绪不稳定、注意力障碍的学生，要配合心理和药物治疗。另外，教师还要根据教材内容，教学结构，学生课上表现等运用适当教学方法调动不同学生的注意力，对课堂上出现特殊情况作及时处理，防止学生分心等都有利于培养和调动学生的注意力。