[精]口语交际能力的培养.doc

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1、口语交际能力的培养我相信，没有一个家长不希望白己的孩了聪明伶俐、开朗活泼，在与他人交往的时候“能说会道"。从当今社会生活的角度看，“能说会道”是现代人的-•种非常有用的能力——口语交际能力。在我们口常的生活、学习和工作屮，具有较高口语交际能力的人，不仅能够准确而生动地表达自己的思想感情，而且容易与他人相处，共至有些时候还可以“操纵”别人。大家都知道，语言是思维的载体。因此，在许多时候，“能说会道"Z人的思维都比校敏捷。另外，他们表达白己思想感情的方式也比较丰富而准确，或者说，他们可以根据具体的环境和对象，选择最有效的方式同他人交流。由此可见，“能说会

2、道"的木领，对于生活在当今社会屮的人们是颇具积极意义的。那么，人怎样才能拥有这样的本领呢?尽管一个人是否“能说会道”与其个性相关，但是，对于大多数人来讲，这一木领还是可以后天习得的。从一个人的成长看，他若想通过麻天的学习来使H己“能说会道豐最好的办法就定从娃娃时期开始有意识地训练。根据调查材料统计，较早地被送进集体和冇机会与家庭成员Z外的人进行广泛接触的孩了的“口语交际能力"要远远地超过缺少这种机会的孩了。由此可见，坏境和人为因素。都能够对孩了的“口语交际能力”产生影响。作为家长，应该怎样培养和提高孩了的这种能力呢？下面我们介绍两种实用而有效的方法。

3、1、多与孩子进行语言交流，并且有意识地教他说话现在的爸爸妈妈们的工作都很忙，家务事也很多，稍微有闲暇时间，也总是想安排一些自己喜欢做的事情，而对诸如冋答孩了捉的问题，真心投入地与孩了交谈等，则采取丿、0寸的态度。我们认为，家长应该有意识地同孩了进行语言交流，而且在交流的时候，要有意识地辅导和帮助孩了把话说完整，把要表达的思想感情表达准确，然麻再逐渐地训练他语言精练、富于表现力和逻辑性等。2、借助具体的行为，训练孩子的说话本领在我们II常生活屮，训练孩了说话的机会有很多，关键是做家长的能否把握。比如：每天晩上，可以让孩了给你讲一讲他这一天所做的事情，或

4、学校里的新鲜事、趣闻等，家长则可以一边听，一边给他修正表述不清的地方;当孩了看完电视里播放的动闹片以后，家长不妨让孩了复述一下动曲片的内容;根据孩了的年龄和智力水平，让他学说绕口令、背诵优美的精短诗文等，也是一个好方法;家长还可以同孩了一起玩看图编故事和讲故事接力等游戏。这样一方血能给孩了提供说话的机会，另一方面则能使孩子在学习说话时，随时获得启发和辅导。在训练孩了说话的过程屮。家长的态度与行为，对孩了的影响也很大：A、家长一定要以耐心、和善的态度倾听孩了说话，即使孩了说得不对也不要批评，而要采取鼓励与积极引导的方式；B、家长与孩子在一起的时候，要有

5、意识地注意自己说的话，因为孩子是善于模仿的，家长说话应该具有一定的示范作用；C、家长要注意自己的语言美，同时也要教会孩了语言美。总之，现代社会需要人们“能说会道”，为了培养孩子的口语交际能力，家长们要多下一些T夫、多动一点脑筋。