校本研修活动记录4.doc

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1、“省培计划（2014）”项目参训学员校本研修活动记录表4年度活动编号：20141216活动主题以及要解决的问题主题：数学非纸笔测试评价方案要解决的问题：期末数学非纸笔测试内容、安排主持人乔主任主讲人白艳霞参加人员全体数学教师活动时间与地点活动时间：2014年12月16日活动地点：新郑市新华路小学会议室活动方式与过程活动方式：研讨测评方案过程：为了全面落实数学课程目标，促进学生数学素养的稳步发展，真正发挥评价的教育和导向功能，我们在上一学期进行非纸笔测试的基础上，本学期继续进行非纸笔测试的研究与探索。具体事宜如下：一、测评对象：全校1—

2、—6年级的学生。二、测评时间：12月25日——15年元月9日三、测评内容：（一）口算：能在1分钟内正确视算出教材中要求口算的题目。（二）简便计算：能在规定时间内说出所用到的运算定律和简算过程。（三）动手操作：会正确选用工具，对所抽题目边演示操作边说出步骤或方法。（四）解决问题：会在给定时间内详细说出问题解决的过程或方法。四、测评方法（一）测试方法1、口算（1）把全册教材中要求口算的类型以视算的形式编排6-10份试卷，让学生用抽签的方式视算其中的一份。（2）学生视算前可稍作准备，视算时教师不催促，不作提示，只对口算错的题目作上记号，学生

3、开始时算错，后又自行纠正，应视为正确。（3）测试个别进行，可有教师进行测试。2.简便计算从本学期的教材中精选各种简算类型，3道为一份，不少于10分，学生用抽签的方式决定考试题目。3.动手操作从本学期的教材中精选有代表的操作题目，学生用抽签的方式决定测试题目。4.解决问题从本学期的教材中精选有代表的应用题，学生用抽签的方式决定测试题目。（二）评价方法对于每个版块的测评内容，都要依据课程标准中提出的目标要求与评价建议，制定一定的评价标准，最后进行等级评定。五、测评总结测评结束后，每位老师要对整个评价过程进行总结，组长对本年级的测评情况进行

4、总结（不再写个人的），发现优点，指出问题，探寻改进对策，力争测评内容更充实，评价方法更科学，测评过程更能促进学生的学习与发展，促进教师的教学改进与专业成长。六、上交材料（2015年元月9日前上交）1.各组方案2.测试内容或试卷3.各组测试结果4.各组测试总结。