快乐的小熊猫.docx

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1、快乐的小熊猫教学目标；1．通过乐曲的欣赏，培养学生热爱劳动的品德，学习小熊猫愿意为大家服务的精神。渗透热爱大自然、保护环境、爱护动物的思想。2．通过欣赏，感受乐曲所描绘的音乐形象，并能分辨同一乐曲中两种不同的音乐情绪。3．对描写动物的音乐感兴趣，在仔细聆听的基础上，能尝试用自己的方式表现想象中的乐曲意境。教材分析；《快乐的小熊猫》是美术影片《熊猫百货商店》中的一个音乐片断。音乐开始，首先由中提琴奏出的长音和小提琴奏出的碎弓音，渲染了大森林早晨美丽幽静的景色，在弦乐柔美的音响衬托下，竹笛吹出一段节奏自由

2、的旋律，其音调清新，色彩明亮。接着音乐出现了轻快跳跃的旋律，经过两小节的过门，引出了一段活泼明快的曲调。单簧管吹出了４小节呆板、滑稽、憨厚的节奏音型，好像两只小熊猫摇晃着胖乎乎的身体在抬水。接着乐队奏出快速的下行跳进的旋律，仿佛是小熊猫急促走进商店的步态，加上最后竖琴的刮奏，形象地表现了小熊猫一溜烟似地走进了商店柜台，开始接待来买东西的顾客。教学重难点：1．引导学生集中精神聆听管弦乐《快乐的小熊猫》，培养学生的创造力和想象力。2.在欣赏、实践中获得快乐，培养合作创新意识，感悟音乐与生活的关系。3.欣赏

3、乐曲时展开想象和联想，采用各种教学手段帮助学生听懂音乐，加深对乐曲的理解。教学过程：一．谜语导入（打一动物）“时髦不捕鼠，墨镜不离眼，要问爱吃啥，最爱鲜竹叶。”二．完整聆听“同学们，你们听过《熊猫百货商店》的故事吗？”1．播放多媒体图片，讲故事导入音乐。2．播放音乐，感受乐曲的音乐情绪。(猜谜语和讲故事是学生熟悉和喜爱的活动形式，学生乐于积极参与，本课教学利用PPT用谜语导入，加上讲故事，激发了学生浓厚的学习兴趣。)三．分段聆听1．引子部分a.这段音乐表现的是清晨、中午还是晚上？b.你听出这段音乐的主

4、奏乐器是什么乐器吗？c.乐曲中有模仿动物的声音，你听出是什么动物吗？d.这段音乐表现了怎样的场景？2．聆听乐曲主题a.这段音乐的情绪是怎样的？b随录音哼唱主题旋律。c.用响板、木鱼等打击乐器为主题音乐伴奏。d.聆听音乐，想象小熊猫在店里忙碌的情景。(在欣赏音乐的过程中，通过分段仔细的欣赏，运用PPT中图片和音乐的辅助教学，以学生的自觉感受为主，鼓励学生大胆的表现，让学生从感性上理解音乐、熟悉音乐并通过语言、动作、表演表现音乐，促进学生的思维更加活跃。)四．创编表演1.学生创编表现小熊猫愉快劳动的动作，

5、随音乐参与表演。2.创编并表演音乐情景剧《快乐的小熊猫》。3.分组编创表演，充分发挥学生的想象力。五．观看动画片片段，感受助人为乐的小熊猫的快乐心情，了解音乐所表现的故事情景。(看美术片是小朋友非常喜欢的形式，音响和画面从视觉和听觉上冲击着学生，牢牢地吸引了他们的注意力，同时老师的参与激发起了他们的学习兴趣与表演。)