《把自己的画制成拼图》教案.doc

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1、义务教育课程标准实验教科书美术《第八册》《把自己的画制成拼图》讲授教师:兰州市城关区草场街小学吴莉2007年6月4课题《把自己的画制成拼图》课型造型表现课时1课时教学目标1.通过观察比较，发现构图饱满、色彩丰富的画适合做拼图；2.在制作时，发现拼图切割图样的规律，并能够根据拼图切割图样，把拼图制作的美观、整齐。3.培养学生的自学能力；提高自我服务意识，通过制作玩具，激发他们学习绘画的热情。教学重点1.发现构图饱满、色彩丰富的画适合做拼图；2.总结出拼图切割图样的规律——重复。教学难点画切割图样和剪制美观整齐的拼图。教学准备学具：剪刀、铅笔、直尺、勾线笔、八开卡纸等。教具：

2、图片资料、课件。教学过程教学流程教师活动学生活动教学意图一、组织教学检查用具准备情况，稳定情绪。做好上课准备。稳定情绪，集中注意力。二、激趣导入1（出示拼图）你喜欢玩这种玩具吗？请你拼一拼。2学生拼图。调动情绪，激发学习兴趣，引出课题。4今天我们就来当个小小玩具设计师，动手制作自己的拼图玩具。板书课题：《把自己的画制成拼图》。三、探究发现3欣赏：（课件出示）看一看，什么样的画适合做拼图？4再看看，怎样制作拼图？（看书第30、31页）5讨论分析切割方法。（示范、课件演示）6讨论：（1）切割线在画的哪一面画出来？（2）怎样画的规矩？要用什么工具？（3）在剪制时要注意什么？欣赏

3、、观察。分析：构图饱满、色彩丰富的画适合做图。观察、分析书中的切割图示。切割线在画的背面画。用尺子、圆规和铅笔。不要有毛刺，要整齐。培养学生的观察力与探究学习的能力。培养学生善于思考和分析问题的能力。4四、学生实践7现在就动手试试看吧！作业要求：（1）参照书中切割图示制作拼图。（2）切割线在画的背面画。用尺子、圆规和铅笔。不要有毛刺，要整齐。8游戏比比谁更快。学生按要求制作拼图。学生比赛拼拼图。在设计实践中培养学生动手实践能力和创造力。五、交流展示   9请学生介绍自己作品。10互相说一说你遇到了什么困难？你怎样解决的？谁还有办法？学生在交流过程中，学会肯定自己、欣赏别人

4、。学生在互评中学会自我总结、自我评价，感受成功的喜悦。六、课后拓展11教师展示其它切割方法制作的拼图。学生欣赏学习。拓宽学生的思路，激发创造思维。4