《把自己的画制成拼图》教案（两篇）

《《把自己的画制成拼图》教案（两篇）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、《把自己的画制成拼图》教案（一）【课型】：造型。表现【教学目标】1.显性内容与目标：应知：知道拼图的制作过程，学习拼图的游戏方法。应会：掌握拼图的制作方法。2•隐性内容与目标：训练学生创新思维，培养学生动手、动脑能力。【教学重点】：通过画、剪、拼的教学活动，让学生学会制作拼图的方法。【教学难点学会拼图的切割方法。【教学准备儿教具：拼图数幅、硕纸板、剪刀、刻刀、水彩笔。学具：绘画作业数张、水彩笔或油画棒、剪刀、刻刀【教学过程】：（一）、体验感受，游戏导入师：同学们，今天我们先来做个游戏：以小组为单位，比赛玩拼图，看哪组拼得最快最好。（教师把准备好的拼图分给毎组）师宣布比赛结果。我们玩

2、的拼图一般都是商店买的，大家想不想自己设计一幅拼图，做一回设计师？今天我们就来学习怎样把自己的画制成拼图。（出示课题：把自己的画制成拼图）（二）、观察分析：学习制作步骤：（1）让学生带着问题，分组观察、讨论拼图的制作步骤，并总结发言。（问题：学习制作拼图，首先我们要知道制作步骤，一副完整的拼图要分哪几步制作完成？）（2）教师根据学生的回答，补充、总结制作步骤：设计拼图的画而设计拼图的切割图样在画的背而画出切割图剪出切割图。（以板书或课件形式展示出制作步骤）（三）、探究解决制作步骤中的难点：（师生互动）师：我们知道了制作拼图的步骤，每个步骤都是很重要的，都会直接影响到你作品的好坏。同

3、学们仔细看看这些步骤，你认为哪些步骤你操作起來比较困难,我们一起来解决。学牛提问，师牛共同分析解决。（根据问题，合理分配时间，最终教师要引导学生回到本课的教学难点上：解决切割图的设计。）讲授切割图的设计（本课的教学重点人以学生探究作答，教师小结，总结出设计方法。学生探究：切割图纹样的特点。教师小结设计要点：A、切割图纹样可以是一个图形有序的重复出现。也可以是多种形状组织成一组图形，并以这组图形为单位有序的重复出现。（教师示范两种切割图的设计方法。）B、设计的图形要标准、美观，要借用绘图工具进行构图。（说明构图要标准的原因：为了拼出的图形不会出现裂缝。可借以标准图和不标准图产牛的结果

4、作对比，让学生直观感受。）（四）、自主表现要求：按前面讲的拼图制作方法，从带來的绘画作业屮选一幅段欢的画制成拼图。（五）交流评价1、组内互换拼图作品玩一玩，并给对反方提出整改意见或说说对方作品的优点。2、教师点评：根据学生作品情况给与鼓励，并提出作业屮需要完善的地方和改善方法等。（六）、延伸拓展拼图是一种能开发我们智力的玩具，今天我们学会了设计制作拼图，这些作品都是同学们设计才华的展示。以后我们可以尝试设计岀更具有创意的拼图玩具,让你的家人和朋友都玩一玩。《把自己的画制成拼图》教案（二）【教学目标】知识与技能：了解拼图的制作过程，掌握拼图的制作方法，通过绘画、剪贴、拼摆、组合的方法

5、，培养学生动手动脑的实践能力。过程与方法：在画一画、剪一剪、拼一拼等实践活动中完成拼图的设计与制作。情感、态度和价值观：学生在拼图实践过程中，感受到将创意转化为具体成果的成就感，养成勤于观察，敏于发现、严于计划、善于借鉴、精于制作的行为习惯和耐心细致、团结合作的学习态度。【教学重难点】重点：发现拼图切割图样的重复规律，并学会拼图制作的方法。难点：创造性地设计拼图的切割方法。【教学准备】：学生自己的作品、尺子、剪刀【教学过程】用具准备情况，做好上课准备。一、游戏激趣，导入课题游戏引入师：同学们，今天我们先来做个游戏：以小组为单位，比赛玩拼图，看哪组拼得最快最好。（教师把准备好的拼图分

6、给毎组）师宣布比赛结果。我们玩的拼图一般都是商店买的，大家想不想自己设计一幅拼图，做一回设计师？今天我们就来学习怎样把自己的画制成拼图。(出示课题：把自己的画制成拼图)二、师生探讨1、观察分析欣赏课本回答提问：学习制作拼图，首先我们要知道制作步骤，一副完整的拼图要分哪几步制作完成？教师根据学生的冋答，补充、总结制作步骤：设计拼图的画面设计拼图的切割图样在画的背面画出切割图剪出切割图。2、探究解决(1)什么样的画适合做拼图？(出示课件)(2)切割线在画的哪一而画出来？它有什么特点？A、切割图纹样可以是一个图形有序的重复出现。也可以是多种形状组织成一组图形，并以这组图形为单位有序的重复

7、出现。B、设计的图形要标准、美观，要借用绘图工具进行构图。三、自主表现要求：按前面讲的拼图制作方法，自主制作一幅完整的拼图。四、交流评价1、展示学牛作品，互换拼图作品玩一玩，并说说对方作品的优点和缺点。2、教师点评：根据学生作品情况给与鼓励，肯定学生的创作，发现每件作品闪光点，从实际出发评价。五、教师总结