《我的好习惯》教学设计.doc

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1、【品德与生活】《我的好习惯》教学设计执教：贵池区乌沙中心小学纪文丽活动目标要求：1、情感与态度通过活动，让学生感受到成长的快乐，激发学生热爱生活、积极向上的情感。2．行为与习惯在老师的帮助下，引导学生参与自我检测、讨论交流、制定计划等活动，使学生初步养成良好的学习、生活、品德和行为习惯。3．知识与技能使学生认识到好习惯带来的益处，提高学生养成好习惯的自觉性。引导学生学习制定计划，培养获取信息的能力。4．过程与方法在参与活动的过程中，引导学生学会与同学合作、交流、分享感受，共同体验活动的成果。活动准备：1.制作课件。2.拍手歌教学过程（一）夸一夸好习

2、惯1．师：今天，我们先来找一找小朋友身上的习惯。2．师：请小朋友大胆说一说自己经常会做些什么？怎么做？其他同学认真听。（老师分别请平时习惯好的和不太好的学生讲讲学习习惯、生活习惯、行为习惯等方面）学生评议，夸一夸。老师也忍不住竖起大拇指想夸一夸：你们真棒。（课件：我的好习惯）（二）找一找好习惯1．自我检测（1）师：请大家看大屏幕，我们先来个自我检测吧，你有这些好习惯吗？做到的请画上笑脸，师一一述说。（出示“好习惯的课件”）。（2）（友情提示：认真倾听别人发言，也是一种好习惯），请在四人小组里交流一下你的好习惯，再在其它方面给别的小朋友找一找好习惯，

3、来夸夸他，让他在书上的空白处写下来，教师巡视指导。师：我们来交流一下小朋友的好习惯。我刚才听见XX小组认为XX同学还有……好习惯，那你呢？来说一说。教师补充。2．师：看来，小朋友们已经养成了不少好习惯，怪不得老师和同学们要称赞你们了，你们真棒！（三）说一说好习惯师：那么，好习惯给你带来哪些好处呢？下面请小朋友在四人小组里交流一下自己的体会吧。学生交流，教师参与倾听。（2）师：现在让我们全班来交流一下。还有好多小朋友要说，看得出，好习惯给我们的生活、学习带来了许多好处。2．师：好习惯养成靠的是什么呀？一起来听一个小故事（好习惯学生讲述的自己身上的小故

4、事）。那么，你们的这些好习惯是怎么养成的呢？小记者如果来采访你们，你们能把自己的做法告诉小记者吗？3.（老师扮演记者）采访（学生）：你们的这些好习惯是怎么养成的呢？你认为养成好习惯容易吗？为什么？（学生说）采访（学生）：养成好习惯这么难，你有什么好办法吗？（学生说）4.记者：同学们，你们的经验太好了，我一定把你们的经验向全校宣传，让全校同学向你们学习----养成好习惯。同学们再见。师：养成好习惯不是一件容易的事，好习惯的养成要靠自觉，要靠我们天天坚持、天天努力才能形成。难就难在天天坚持、长期坚持。只要长期坚持做，每一个同学都可以做得很好！5.师：好

5、习惯的养成需要坚持，所以就要有计划的来完成，不能三天打渔两天晒网，我们得制定一个计划。（出示课件）6.请同学们制定计划，教师巡视指导。7．指名少数同学说说自己制定的计划。（四）活动四：读一读习惯歌师总结：养成好习惯的办法很多，如用小闹钟提醒我们早起；小便条记录我们的作业，免得我们遗忘；请爸爸妈妈督促我们自己能做的事自己做、该做的事就要做完。老师把一些好习惯编成了《拍手歌》，它也可以帮助同学们早日养成更多的好习惯。1.让我们来学习这首《好习惯拍手歌》，赞一赞这些好习惯。（课件5：好习惯拍手歌）请跟你的同桌一起来读读，大家一起来。2．教师范读儿歌。3.

6、齐读好习惯拍手歌你拍一，我拍一，服装干净又整洁。你拍二，我拍二，勤剪指甲常刷牙。你拍三，我拍三，瓜皮果壳别乱扔。你拍四，我拍四，饭前便后要洗手。你拍五，我拍五，大家都要讲卫生。你拍六，我拍六，看见老师要问好。你拍七，我拍七，上课守纪坐坐好。你拍八，我拍八，上课动脑勤发言。你拍九，我拍九，完成作业要按时。你拍十，我拍十，良好习惯要养成。师：今后，愿我们的小朋友通过自己的努力能养成越来越多的好习惯，学习等方面也有越来越大的进步。