语文人教版九年级下册9.谈生命.doc

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1、榆中六中“3+1”学案备课时间2017年3月20日上课时间2017年3月27日课题9.谈生命学习目标知识与能力:1．积累词语，理解“骄奢、清吟、荫庇”等词的词义并学会运用。  2．理解作者对生命的本质的认识。过程与方法:1．反复朗读课文，理清行文思路，理解文章主旨。2．体会文章景、情、理和谐相融的意境，感受文章的意境美、哲理美、语言美。情感态度与价值观:认识生命的客观法则，豁达乐观地对待生命中的一切，包括快乐和痛苦。 学习重点1．激发学生的联想和想象，感受文中鲜活的形象。 2．揣摩文章重要的语句或段落，理解其哲理意蕴。学习难点感知作者的情感变化，把

2、握作者的感情基调。学习过程集体备课个性化修改第一课时一、明确目标（导）生命是什么?这是一个既简单又复杂的问题。人人都可以根据自己生活的经历和感受回答这个问题。下面我们听听中国文坛老祖母冰心的答案吧。二、合作探究（学）1．教师配乐朗读课文，学生听读，注意正音，并勾画出自己喜欢的语句。2．学生互读课文，一人读，一人听，纠正读音。   3．选三位同学范读课文，每人读一部分，其余同学评点。   4．学生放声读课文，力求声情并茂。三、精讲解疑（讲）1．理清行文思路 。  提问：本文为“一片作”，一气呵成，但思路清晰，章法严整。清说说你对文章思路的看法。   

3、第一层：仅一句话，“我不敢说生命是什么，我只能说生命像什么”。第二层：从“生命像向东流的一江春水”到“也不敢信来生”。描写生命像春水东流的状况。   第三层：从“生命又像一棵小树”到“也不敢信来生”。描写生命像一棵小树成长和衰亡的状况。   第四层：从“宇宙是一个大生命”到结尾，总结上文。抒发感想， 2．精读课文，把握文意   (1)“生命是什么”与“生命像什么”只有一字之差，作者为什么对前者“不敢说”而对后者“能说”?根据文意说说你的理解。   (2)作者将生命比作“一江春水”和“一棵小树”并充发展开，请联系思路，分析作者这样写的用意。  (3)

4、最后一层在全文结构和表达主题方面起什么作用?   四.展示交流（展）美点寻踪，发掘课文的审美价值   1．请学生谈谈初读课文的感受，对课文进行美点寻踪。(成果展示)：四个“有时候”。体现流程的丰富多彩。  2话说“一棵小树”    ①请按照原文思路。用自己的话描述上小树的生命历程。    学生自由发言。教师提醒学生注意体现时序(早春、春天、夏天、秋天、冬天)，体现特有的平静和温柔。   ②品味相关词句，感受一棵小树鲜活的形象。    学生自主品评。,成果展示：   小树生命历程中的几个连续的阶段代表了人的童年、青年、中年、老年、生命终结。 聚集、欠

5、伸、破壳、伸出、吟唱、跳舞、挣脱、挺立、抬头等词体现了小树生命力量的冲动与奋进。   教师总结：作者将抽象的生命形象化、人格化，将生命的流程物象化，描绘出一幅幅优美、生动的图画，倾注了自己的满腔深情。让我们在充分感受意境美的同时，领悟、认识生命的本质。五、辅导达标（练）1．描绘“一江春水”时，“一路上他享受着他所遭遇的一切”，“一切”指什么? 2．仿照下列句子的句式和修辞，另写两句话，组成一组排比句。  生命像向东流的一江春水，他从最高处发源，冰雪是他的前身。六、作业熟读课文,背诵喜欢的语句.附：1.板书设计：形象美(一江春水、一棵小树) 谈生命 

6、 哲理美(生命——生长，流动；感谢——快乐、痛苦)           吾言美(灵动、蕴藉、反复、诗意)2.课后反思：主备人：陈刚审批人：榆中六中“3+1”学案备课时间2017年3月24日上课时间2017年3月27日课题9.谈生命学习目标知识与能力:1．积累词语，理解“骄奢、清吟、荫庇”等词的词义并学会运用。  2．理解作者对生命的本质的认识。过程与方法:1．反复朗读课文，理清行文思路，理解文章主旨。2．体会文章景、情、理和谐相融的意境，感受文章的意境美、哲理美、语言美。情感态度与价值观:认识生命的客观法则，豁达乐观地对待生命中的一切，包括快乐和痛

7、苦。 学习重点1．激发学生的联想和想象，感受文中鲜活的形象。 2．揣摩文章重要的语句或段落，理解其哲理意蕴。学习难点感知作者的情感变化，把握作者的感情基调。学习过程集体备课个性化修改第二课时一、学习目标（导）1.学生齐读课文2.继续欣赏文章的哲理美、语言美；联系自我，对照反思，总结升华；延伸拓展，类文荐读，开阔视野。 二、合作探究（学）1．品味关键语句，理解其深层含意。  (1)她(大海)多么辽阔，多么伟大!多么光明，又多么黑暗! (2)他消融了，归化了，说不上快乐，也没有悲哀!  (3)然而我不敢说来生，也不敢信来生!  (4)他会听见黄莺清吟，

8、杜鹃啼血，也许还听见枭鸟的怪鸣。   (5)在宇宙的大生命中，我们是多么卑微，多么渺小，而一滴一叶的活动生长合成了整个宇宙