语文人教版七年级下册11.邓稼先.doc

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1、凤凰中学高效课堂语文导学案课题：《邓稼先》主备课人：戴日新时间：累积课时：导学目标：1、积累并理解词语,并学会运用；抓住重点句段、理解文章丰富的内涵，体会作者情感。2、掌握本文以小标题连缀，自成一体，相对独立而又彼此关联的行文特征；体会语言及句式特点，理清各部分的关系；探究作者写人物传记的独特方法。3、学习邓稼先高尚的品格，坚强的意志和鞠躬尽瘁，死而后已的无私奉献精神，争做一个大写的人。一、自学反馈（自主完成，同桌互查）1、为下列加点字注音彷徨pánghuáng鲜为人知xiǎn锋芒毕露lù选聘pìn元勋xūn鞠躬尽瘁cuì妇孺皆知rú殷红yān

2、宰割zǎi筹划choǔ2、了解作者及写作背景3、了解文体：人物传记是记录人物生平事迹的一种实用文。一般有两类，一类是记述自己的生平，一类是记述他人的生平。传记最大的特点就是“实录”。传记可繁可简，一般按时间顺序来记叙。二、合作探讨（交流互动，问题质疑。）1、文章共有六个大段，六大段的主要内容是什么？之间有什么联系？第一部分是引子，，第二部分简介了邓稼先的生平经历和贡献，第三部分、第四部分是第二部分的补充、延伸和扩展，第五部分重点写出了邓稼先的深厚博大的民族文化背景，超凡的创造才能，坚强的意志，坚定的信念，甘为祖国献身的崇高精神，是第二部分的具体

3、化。第六部分是全文的总结。2、在文章中作者对邓稼先有极高的评价，请速读课文，找出有关句子。根据你们找出的对邓稼先评价的句子，概括一下在你眼中邓稼先是怎样一个人？（教师板书）邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者，是我国的“两弹元勋”。他忠厚朴实，诚真坦白，他从不骄人，没有小心眼，一生喜欢“纯”字所代表的性格。他热爱自己的祖国，热爱所从事的事业，他的一生始终在执着地追求，无私地奉献。为了站起来的中华民族的强大，他鞠躬尽瘁,死而后已。3）、写邓稼先，却为何要从一百年以前的甲午战争写起？先概述我国近一百多年的历史，是为了说明邓稼先是对中华民族从“

4、任人宰割”到“站起来了”这一巨大转变做出贡献的科学家，是对历史的发展产生巨大影响的历史人物。三、巩固检测（重点突破，当堂训练。）1．给下列加粗的字注音鲜为人知（）任人宰割（）大厦（）至死不懈（）截然不同（）孕育（）2．理解下列词语的含义①鞠躬尽瘁：指小心谨慎，贡献出全部精力②死而后已：工作到生命的最后一刻。③家喻户晓：每家每户都知道。④妇孺皆知：知名度很高，妇女儿童都知道了。四、拓展延伸（融会贯通，提高能力。）近几年来，随着科技的飞速发展，我国又取得了哪些大的科研成果？你还知道哪些有突出贡献的科学家？把你知道的有关事例写下来，与同学分享。五、新

5、得困惑（学习得失，自我小结。）