语文人教版七年级下册11.邓稼先.ppt

《语文人教版七年级下册11.邓稼先.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、人教版七年级下册第三单元11课《邓稼先》丽江市古城区福慧学校王雪兰1964年10月16日中国爆炸了第一颗原子弹。邓稼先杨振宁邓稼先1924年出生在安徽省怀宁县，在北平读完小学和中学后，1945年从昆明西南联大毕业，1948～1950年到美国普渡大学留学，学习理论物理。他取得博士学位后立即回国，1950年到中国科学院工作。1958年8月又奉命带领几十名大学毕业生开始研制原子弹、氢弹，直至病逝。邓稼先简介杨振宁于1922年出生在安徽合肥，1938年中学还没毕业，就进入西南联大就读，1942年西南联大研究所毕业。19

2、45年到1948年，在美国芝加哥大学获博士学位。1949年，杨振宁进普林斯敦大学研究，1956年与李政道提出宇称不守恒理论。1957年因宇称不守恒理论而获得诺贝尔物理学奖。杨振宁他们是同乡、同学，情同手足的好朋友。一个获诺贝尔奖蜚声世界半世纪，一个为国造核弹隐姓埋名28载。一、速读课文，整体感知课文内容。理清文章思路，并用最简洁的语言概括每个标题的内容。两弹元勋邓稼先（杨振宁）一、铺垫写—写屈辱的历史，突出他的巨大贡献。二、概括写——生平简介与主要贡献。三、对比写——表现他的性格品质和奉献精神。四、侧面写——得

3、知自力更生研制出原子弹，为民族自豪，为邓稼先骄傲。五、特写——描写环境的艰辛，突出精神的崇高。六、总写——高度评价，热情赞颂。二、跳读课文,用文中的语句填空：(1)概括邓稼先一生的语句是：（2）对邓稼先功绩给予高度评价的词语是：（3）能表明邓稼先为国防武器做出巨大贡献的语句：（4）能表明“两弹”爆炸对于中华民族意义的一句话是:写邓稼先，却为何要从一百年以前的甲午战争写起？问题1：这是1898年中日甲午战争中几幅照片，那是任人宰割的时代，是有亡国灭种的危险的时代。杀人取乐，悬头于柱。日本侵略者用我国同胞进行细菌试

4、验。因为人物性格的形成往往与人物所处的环境有很大的关系。课文的与众不同之处是：起点高。把人物形象的刻画放在一个广阔的社会背景和历史背景之下，将人物的命运和国家的兴衰、民族的强弱联系起来，使人物形象的刻画有了一定的高度。为什么要拿美国科学家奥本海默与邓稼先作比较？问题二：奥本海默他们是各自祖国的原子弹之父：一个锋芒毕露；一个忠厚平实邓稼先与奥本海默进行了比较：职务功劳学术水平相当国籍文化背景性格不同奥本海默锋芒毕露善于辞令复杂的人邓稼先最不引人注意忠厚平实“纯”奉献精神邓稼先）当大漠的苍茫点缀了蘑菇云的硝烟，当五

5、星红旗升起在联合国的上空。是他，长空铸剑，吼出雄狮的愤怒；是他，以身许国，写下山河的颂歌。殷红热血，精忠报国，他是共和国忠诚的奠基人；鞠躬尽瘁，死而后已，他是中华民族不倒的脊梁请同学为感动中国的人物邓稼先写一篇颁奖词邓稼先）国难当前，方显英雄本色！为了一个坚定的信念，他面对重重困难，无所畏惧，勇往直前。站在选择面前，他毫不犹豫，愿以身许国，因为他心中怀有梅风傲骨，是龙的传人，这是不可动摇的内心、血液。为国家奉献出自己的一切，却又在众人面前不动声色，默默无闻。他，是忠义之大者！丽江市古城区福慧学校2016年6月