英语人教版五年级下册let's spell.docx

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1、PEPBOOK(5)Unit(3)学校：清泉街小学教师:魏宝珍课题MyschoolcalendarLet’sspell课型语音课教材、学情简析（内容）教材简析：本课分为Read,listenandchant;Listennumberandsay;Choose,writeandsay三部分。第一部分呈现了常见的字母组合ch和sh在单词中发[t∫]和[∫]的规律，并通过吟唱歌谣强化发音规律;第二部分通过听录音完成标序号读短语的活动;第三部分通过单词连线组成一个句子并选择一个句子在横线上写下来，帮助学生按照发音规则拼写单词，辨认词

2、形，学习在横线上规范书写英文。学情简析：本课教学对象是学过两年英语的五年级学生，此年龄段的学生特点是好奇、好动、好表演，对英语学习的兴趣浓，但不能持久，需要灵活多样的学习方法来引导学习，在前两年的学习中学生已基本掌握26个字母的发音与个别字母组合的发音，能够拼读一些简单的单词。教学目标（含整体教学思路）知识目标：1.学生能够通过听例词发音，观察例词结构中共有的特征，学习ch和sh在单词中的发音规则；2.能够根据ch和sh的发音规则读出新单词，能够根据发音拼写出符合规则的单词;3.能够在单线上正确规范地书写句子。能力目标：能够

3、根据ch和sh的发音规则拼读、拼写单词。情感目标：让学生感知单词中美妙有趣的发音规律，提高学生对英语的学习兴趣与学习能力。整体教学思路：1.在热身复习阶段利用phonicssong复习26个字母在单词中的发音。2.在新授和操练巩固阶段：故事导入，通过介绍我自己的故事图文结合展示含有ch和sh的单词。让学生在自学与合作学习中掌握ch和sh在单词中的发音规律。拓展新词，引导学生根据发音规则读出新单词。④完成书上26页两个部分的练习，强化学习。⑤为巩固学习设置适当的家庭作业。教学重点能够掌握字母组合ch和sh在单词中发[t∫]和[

4、∫]的规律教学难点能够根据ch和sh的发音规则拼读、拼写单词。教学准备PPT字母卡片教学过程课堂活动一、Warm-up全班同学共同唱phonicssong，复习26个字母的发音。Aisforapplea,a,a,apple二、Presentation1.情景创设：出示我自己的照片，引出关于我的小故事，同学们通过在提示词的前提下阅读故事，找出关键词，关键词就是书上出示的八个例词。2.通过读例词，同学们自己找出字母组合ch和sh的发音规律。3.出示大量含有ch和sh字母组合的单词练习拼读单词。4.播放Let’schant歌曲，放

5、松一下。三、Consolidation1.完成书上两个部分的练习，继续加强巩固。2.创词达人，通过黑板上出示的示意图，大家一起拼读、小组拼读、小组展示。3.小组合作听音写词，达到能够拼写的能力。4.情感渗透，英语世界中有着美妙的变化，只要你善于发现，勤于思考，会越来越有趣。四、Homework1.设计意图复习26个字母的发音，为以下学习做好铺垫。创设情景，让学生整体感知新知。自己总结发音规律，印象深刻，放手让学生成为学习的主人，而不是老师灌输知识。自主合作学习，掌握字母ch和sh在单词中的发音规律，并能拼、能写出单词。使用补

6、充找到更多含有ch和sh字母组合的单词,并和伙伴一起拼读；1.用找到的单词造句并且写下来；2.创造更多的单词并写下来。让学生将所学知识服务学习，提高学生学习能力。教学反思1、上课过程中评价个别不及时，导致评价不公，最后没有总结评价。2、整节课预设内容不到位，提前五分钟结束，可以再加一些练习，课件中对句子练习较少，可以增加练习句子的内容使整节课练习内容丰富多样。3、创词达人部分，练习时我引导学生练习以ch和sh开头的拼读，缺少以辅音字母开头的练习。