艰苦专业大学生的专业思想问题分析与对策研究

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1、专业与就业肋出＆国S与tudHyA业broad艰苦专业大学生的专业思想问题分析与对策研究◎王敏常家宁华北科技学院安全工程学院【摘要】目前在市场经济冲击下，处于特殊生产环境的煤炭企业人才队伍面临着人才缺乏、流失严重的困境，给煤炭企业的健康发展带来了负面影响。如何培养、吸引和使用好人才已成为煤炭企业普遍面临的一个重大而紧迫的课题，本文就艰苦专业大学生专业思想问题进行分析，试图找出解决其思想问题的良好途径。【关键词】艰苦专业；专业思想在理工科院校尤其是部属院校中有相人。国有煤矿大专以上的技术人员仅占职炭主管部门管理的行业办学体制，逐步当一批面向石油、地质、矿业和测绘等艰工总数的3％左右，而在发达国家

2、这个数字建立起了包括普通高等教育、中等专业苦行业的专业被称为艰苦专业。所谓艰苦在60％以上。专业毕业生的供需比达N1：15教育、成人教育、职工教育和基础教育行业，指的是因某种客观原因造成的，与以上。据调查资料显示，全国煤炭专业人在内的比较完善的教育培训体系。近年一般行业相比存在着生活环境和工作条才缺口达4O万人。来，原煤炭院校为了适应社会经济发展件差、社会地位和福利待遇低、家属就2、队伍结构不合理对人才的需求，从增强自我发展能力、业和子女读书难等问题的⋯些行业。一整体上看，国有煤炭企业科技人才社会适应能力和自主办学能力出发，对般认为农、林、水利、远洋运输、社会在学历结构、专业技术职称结构上远远

3、传统的地矿类专业进行了调整、改造、福利以及监狱劳教管理等也属于比较艰低于国内平均水平，难以形成科技人员拓展和转向，⋯些院校压缩、合并甚至苦的行业。由于将来从事的行业具有特的宝塔型结构，高学历和高技术专业职撤销了地矿类专业。特别是教育管理体殊的状况，艰苦专业的大学生的思想状称的人才群还没有形成。制改革之后，原煤炭院校为了适应社会况如何，关系到我国高等教育中关于艰在专业技术人员队伍中，地矿类工程和区域经济发展的要求，更进⋯步加大苦专业教育的长足发展。技术人员占27％。在专业岗位分布上，呈了专业调整的幅度和力度，受冲击最大现出“生产一线少、机关院校多，井区段的就是地矿类专业。原煤炭系统的高校一除中国

4、矿业大学划归教育部直属管理、艰苦行业在国民经济中的地位队少、辅助单位多”的现象，一线和重要及煤炭企业人才现状岗位技术力量薄弱。在学历结构上，本科外，其他院校全部交由地方政府管理。以上学历仅占专业技术人员的14％，高层次煤炭高等教育与科研的矿业特色也逐渐日前，国家煤炭安全生产形势严峻，人才缺乏。在年龄结构上，由于缺乏年轻褪去，原本带有“矿”字头的学校，大重特大安全事故频发，与国家提出以人为工人和工程技术人员接替，职工队伍年龄部分都改成了“某某科技大学”，院校本、建立社会主义和谐社会的科学发展观形老化，35岁以下的职工不足15％，且多集中的采矿专业也纷纷下马，由此造成了成强烈反差。国家安全生产监督

5、管理总局局中在非生产岗位。在职称结构上，高中级与煤矿相关专业学生的急剧缩减。长李毅中说，“目前我国煤矿的专业技术人职称人员比例低。在操作技术人员中，高5、人才的专业认同度不高才十分匾乏，是造成煤矿事故多发的一个重级工比例5％，初级工及以下达62％。采掘青年人血气方刚，对事业满腔热忱，要原因，我国的煤炭安全生产问题归根结底工人整体文化素质低，初中及以下文化每个人都想通过自己的辛勤努力，实现自是科学技术问题。他强调“煤矿若再招不到程度占70％，在农民丁中这一比例更是己的人生价值。当代大学生在就业选择大学生，将会面临灭顶之灾”。如何培养、高达90％左右。上，不仅仅关注薪金等物质条件，他们更吸引和使用

6、好人才已成为煤炭企业普遍面临3、专业技术人才匮乏多的是关注自己未来的发展空间。而当前的。一个重大而紧迫的课题。中国煤炭教育协会对6个省8大煤矿我国大多数煤矿经济、环境条件与其他工1、人才总量不足集团公司56．37i名职工文化技术等情况作相比有很大差距，艰苦专业大学生与同据中国煤炭教育协会(2005年全国煤的调查：煤炭企业员工中初中和小学文龄大学生相比，还要面临诸如经济困难、炭行业人力资源状况调查报告》显示煤炭化程度占一半多，比全国平均值高8个男女生比例不合理或无女生，未来工作环行业人才总量严重不足，尤其是专业技术百分点；在专业技术方面，专业技术人境艰苦、劳动强度大、危险系数高等一系人员(特别是

7、地矿类工程技术人员)和高员占职工总数的比例为16．3％，还没有列更为严峻的问题，导致他们对现实的失技能操作人员严重短缺，是煤炭企业面临达到1993年的全国平均值l7．2％。近年落和困惑，而这种失落与困惑情绪直接导的突出问题。日前96％的煤炭企业缺少地来，我国煤炭行业技术更新速度加快，致他们不能安心投身于煤炭事业当中。矿类专业人才，此外，通风安全等专业人新技术、新设备不断应用到一线生产当才也在紧缺之