高中数学(复数)的教学反思.doc

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1、关于“复数”教学反思复数的本章复习课上完了,现就教后的一些想法及反思分析如下:复数在高考中的比重较小,其重点是考察复数的基本概念和复数的四则运算(运算技巧)。复数这一部分是在高二下学期学习的,高考的基本要求是:数的必要性,理解复数的有关概念。掌握复数的代数表示和几何意义;复数代数形式的运算法则,能进行复数代数形式的加法,减法、乘法、除法运算;从自然数系到复数系的扩充的基本思想。而这节课是复习课,所以我本着面向全体学生,巩固基本知识,强化基本技巧为出法点。另一方面复数这一部分在高考中的难度相对比较低,所以我在设计

2、这节课时,根据我班学生的实际情况,精选典型的例题和习题进行教学,着力提高学生对“三基”的掌握程度。我在复习过程中一再强调复习要有基础性、针对性和层次性。这一节课也本着这样的思想,在教学设计时,我选择了高考中常见的三种题型,进一步让学生学习了复数的概念及有关定义、复数的运算和利用复数的几何意义求最值。因为我是复习课,所以我选择的例题也比较多,不过其中大多数例题都是基础题,这样有利于关注全体学生,也有利于满足不同程度学生的要求,另外根据往年高考中出现的复数有针对性地进行了重点讲解,有几个例题也有一定的难度,这些题对

3、于那些优秀生是一个更大的提高。为了提高课堂的教学容量,我制作了演示文稿,把例题和一些解题过程事先制作好,这样在课堂上我就可以节省很多时间,以提高课堂教学效率,结果我认为还是比较好的,这一点我在以后的教学中也会坚持下去。另外,在整个课堂教学中,我始终把学生作为学习和复习的主人,让学生有更多的思考的时间,我每投影一个例题时,不是马上讲解,而是找学生提出解题的思路或新的问题,师生再共同解决,并把关键的步骤写在黑板上,这样有利于那些需要帮助的学生。在复习过程中,除了强调基础知识的复习外,我还很重视基本技巧和一题多解的掌

4、握,如在复数的概念中,复数相等重要的一部分,要求学生要善于将复数问题转化为实数问题解决,即“化虚为实”的方法;在复数计算时应该充分利用与实数的性质求解;这些充要条件解决问题往往会极大简化求解过程,另外就是利用数形结合的方法来解决实际问题。总的认为,本节课基本完成了教学设计中的各个环节,学生们也得到了相应的提高,不过自己也认为还有一些不足,如:教学设计中的例题比较多,课堂上的时间比较紧张;课后没有做很好的小结。如果在教学设计和课堂中处理好这些问题,这节课也许会更好。因此,在以后的教学中要经常教学后好好的反思,不断

5、提高自己的教学水平。

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