论霍尔模式对我国受众研究的影响

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1、第25卷第4期荆楚理工学院学报2010年4月V01．25No．4JournalofJingchuUniversityofTechnologyApr．2010论霍尔模式对我国受众研究的影响邱秉常，陈洪友，余庆华(华中科技大学新闻与信息传播学院，湖北武汉430074)[摘要]霍尔模式是传播学批判学派的一种受众视角，是一个关于受众接受媒介讯息的诠释性典范模式。该模式从2000年译介到我国，经过十年的发展，使我国受众研究由定量研究进入到了定性和定量结合的新阶段。[关键词]受众研究；霍尔模式；述评；影响[中图分类号]

2、G206[文献标识码]A[文章编号]1008—4657(2010)04—0070—0420世纪7O年代开始，英国文化研究学派抛进行形象说明。这个结构图中编码者与解码者各弃了传播效果的“刺激一反应”模式，以及媒介文有一个“意义结构”，两者之间没有“直接的同一本或媒介讯息万能的观点，从受众接受之维阐释性”。[】‘盯一＆图式如图1：不同结构的社会和不同的文化群体对讯息的“解Programas‘'meaningfu~’’discourse读”和“解码”是多种多样、彼此互异的，与传播(作为意义话语的节目)者的本意也相

3、去甚远。这个学派中最具影响力和／＼典型意义就是著名的霍尔模式。encodingdecodingmeaningstructure1meaningstructure2一、霍尔模式的基本含义(编码意义结构1)(解码意义结构2)英国著名的传播学者斯图亚特·霍尔(Stuart／＼frameworksofknowledgeframeworksofknowledgeHal1)在《编码／解码》(Encode／Decode)(1980)一(知识架构)(知识架构)relationsofproductionrelationsof

4、production文中首先提出了观众解读已制作好的电视讯息可(生产关系)(生产关系)能出现的三种立场，他称之为“三个假想的解码technicalinfrastructuretechnicalinfrastructure(技术基础结构)(技术基础结构)立场”：主导——霸权立场、协商立场、对抗立场；图1霍尔模式意义结构图由这三种解码立场而来的相对应的信息解读模式当图式中的“编码意义结构1”=“解码意义为：“优先解读”(又译“优势解读”或“偏好式解结构2”时，受众采取的解释框架与编码者(传播读”)、“协商解读”

5、(又译“妥协解读”)与“对抗解者)的“专业编码”框架完全相同。这是最为理想读”(又译“抵抗解读”)。学界把这三种受众解读的“完全不失真的传播”，也就是霍尔的第一种解模式称之为“霍尔模式”(Hallmode1)。霍尔模式读模式——主导式解读，霍尔称之为“Preferred是传播批判学派的一种受众视角，是一个关于受Reading”(优势解读)。众接受媒介讯息的诠释性典范模式。霍尔的第二种解读模式是协商解读(Negotia—为了便于理解，霍尔用一个结构图对该模式tedReading)。霍尔认为协商式解读既对主导一

6、[收稿日期]2010—03—29[基金项目]湖北省教育厅2009年度人文社会科学研究项目《我国主流媒体新闻信息的对抗式解读及对策研究》(项目编号：2009y172)。[作者简介】邱秉常(1965一)，男，山东滕州人，青岛大学文学院教授；陈洪友(1967一)，男，湖北钟祥人，荆楚理工学院人文社科学院高级讲师；余庆华(1971一)，男，湖北鄂州人，武汉理工大学华夏学院副教授。三人均系华中科技大学新闻与信息传播学院博士生。70霸权的编码所“给”的意义保持相当程度的认同，“误解”的研究，有利于接受美学克服其脱离历史

7、同时又在一个更有限的、情境的层次上，保留自己文化和当代生活的局限。-2J2002年的研究直接向的权力来使讯息中内含的意义适合于“局部条读者介绍了斯图亚特·霍尔模式，从霍尔模式的件”——自身的特定情况，适合于他(她)本身所来源，霍尔模式的基本内涵——解码立场，霍尔模属团体的地位。通俗地说就是协商式解读就是式的检验——民族志研究、对霍尔模式的评价等“部分同意，部分否定”。这时，“编码意义结构方面梳理他的理论。-3J2003年的研究将霍尔模式1”与“解码意义结构2”不完全对等，也不完全相还原到他的视野之中，即从电

8、视话语制码解码的反。三个阶段重新解读霍尔的电视话语制码解码理霍尔的第三种解读模式是对抗立场(Opposi-论。【4并且延伸到霍尔模式的后学译介阶段，主tionalReading)。这种模式指受众完全明白讯息要是译介了莫利对霍尔模式的民族志研究和约翰给出的字面意义和内涵隐义，但是却偏用自己喜·费斯克的大众文化理论。关于约翰·费斯克的爱的解释框架分解讯息，用一种与编码者完全相大众文化理论译介有陆道夫的两篇文章：《约翰