青少年网络成瘾分析研究

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1、-106-公共卫生与社区服务◇公共卫生与社区服务◇青少年网络成瘾分析研究尹玉红【中图分类号】R395．1【文献标识码】A【文章编号】1671—8054(2010】01—0106—02【摘要】该文是平顶山市社会科学调查《青少年网络性心理问题分析研究》中的一部分，课题组选取平顶山市7所学校以及4家网吧中年龄在l3～18岁的青少年，采取问卷式的随机调查、走访、座谈等方式。共发放问卷200o份。通过调查发现平顶山市网瘾青少年约占青少年网民的15．68％。分析了青少年网瘾问题产生的原因以及危害。提出建议。引导和帮助广大青少年正确使用网络、预防

2、上网成瘾，建立安全文明上网的网络文化，树立健康上网理念扣有效戒除网瘾。【关键词】青少年网络成瘾分析研究中国网络协会调查显示．截至2007年12月，或情绪低落；⑤将上网作为解脱现实的唯一办法；我国网民数已增至2．1亿人．2o07年1年则增加了⑥渴望越来越多的上网时间，只有不断增加上网的7300万人，年增长率达到53．3％。其中l8～24岁的时间和投入程度才能感到满足。从而使得上网比预占31．8％，18岁以下的占19．1％[jj。青少年已成为网定时间长；⑦因上网会和家长、老师撒谎，隐瞒迷恋民的重要组成部分．网络在促进青少年快速成长发网络

3、的程度；⑧因为长时间迷恋上网导致睡眠节律展的同时，也给他们带来了诸多不良影响，其中网紊乱、倦怠、颤抖、视力减退、头痛、头晕、食欲不振络性心理(或网瘾)问题已引起社会各界的高度关等躯体症状。注。近年来，平顶山市开展了青少年网络性心理调在这8个评判标准中。第1项可以作为网瘾评查研究。判标准的前提(必要条件)，在这一前提下，只要青少1网络成瘾概念及判断标准年满足第②、③、④、⑤项条件(补充条件)中的任何1．1网络成瘾概念“网瘾”的概念。最初由美国心一个。即判定他属于“网瘾”。当然，上网的不一定就理学家格登博格(Goldberg)提出，随后

4、，匹兹堡大学是或者就会成为网瘾者。这里面就区分为网瘾群体的金伯利·扬博士(Dr．KimberlyYoung)发展完善了和非网瘾群体。网瘾群体中。网瘾程度判断方法是：他的这一概念。“网络成瘾”(IA)、“网络成瘾症”在网瘾的三个补充条件中，满足的条件越多，则其网(IAD)或“病态网络使用”(PIU)，指在无成瘾物质作瘾的程度越深；非网瘾群体中，网瘾倾向判断方法用下的上网行为冲动失控．表现为由于过度使用互是：同时满足第⑥、⑦、⑧项中的任何两个条件。联网而导致个体明显的社会、心理功能损害。1-3结果在调查中发现：①网络影响了学业、人1．2

5、网络成瘾的判断标准按照金伯利·扬的观际关系占到11．66％；②在网络面前感觉良好或兴奋点，上网成瘾者主要有以下特征：①耐受性增强，即占到12．68％；③脱机后还一心想着网上的事占到上瘾者要不断增加上网的时间才能获得和以往一4．80％；④不上网就感觉空虚、郁闷、烦躁占到样的满足；②出现戒断症状，如果一段时间(从几小5．54％；⑤将上网作为解脱现实的唯一办法占到时到几天不等)不上网，就会变得焦躁不安，不可抑5．72％；⑥渴望越来越多的上网时间占到2．48％；⑦制地想上网；③上网频率总是比事先计划的要高，因上网会和家长、老师撒谎占到3．6

6、2％；⑧因长时间上网时间总是比事先计划的要长；④企图缩短上网迷恋网络导致躯体症状占到0．97％[31。时间的努力总是以失败而告终；⑤花费大量时间在2青少年网络成瘾产生的原因与互联网有关的活动上，比如安装新软件、整理和在课题调查中发现，网络成瘾者产生的原因很编辑下载大量的文件等；⑥上网使其社交、学习、工多．但调查发现作为上网者自己的原因主要有以下作等社会功能受到严重影响；⑦虽然能意识到上网几项：①网络能带来一种归属感、自由感的占带来的严重问题，仍然继续花大量时间上网。过去29．42％；②网络使人兴奋和愉快的占22．58％；③认12个月

7、里出现3次以上的上述情形者，即符合网络为是一种解脱的占14．08％；④逃避现实的占成瘾之定义【2】。在这7个标准和研究所遵循的“网7．58％；⑤可以展示现实中无法展示的能力的占瘾”定义的基础上．课题小组研究人员在多方征求1O．08％；⑥可以得到别人的赞誉甚至崇拜的占意见，参照中国青少年网瘾报告(20o5)，并结合实13．O8％；⑦可以得到宣泄或倾诉的占48．0o％；⑧有际情况，多次深入探讨之后，制定了如下网瘾评判一种成就感的占31．50％t3]网络成瘾者之所以上网标准：①上网已经占据了你的身心，给你的学业、人成瘾。往往和其在学校、家

8、庭或社会受到挫折或得不际关系等带来了不良影响：②在网络面前感觉良好到认可和满足，才在虚拟的网络世界寻找刺激，当他或兴奋；③无法控制自己上网的冲动，脱机后还一们在网络世界得到了认可和归属，满足了在现实世心想着网上的事；④不上网就感觉空虚