青少年网络成瘾课件

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1、青少年网络成瘾——第五组一、网络成瘾的概念二、青少年网络成瘾的表现和特点三、青少年网络成瘾的原因四、介入策略五、具体做法六、案例七、总结青少年为何备受关注？青少年是人一生的转型期，这个时期对人整个一生的人格和“三观”都有深远的影响。而青少年的成长又是个复杂的问题，不仅涉及家庭、学校教育、社会，甚至国家的政策也很容易体现在教育实践过程中。接下来我组就对于青少年在成长过程中深陷网络成瘾方面的问题进行阐述。一、什么叫做网络成瘾？网络成瘾又称网络成瘾综合症，临床上是指由于患者对互联网络过度依赖而导致的一种心理

2、异常症状以及伴随的一种生理性不适。二、青少年网络成瘾的表现和特点（一）表现1、情绪不稳定、易怒、多变，没有自控能力、自己做的承诺不能兑现。2、注意力不能集中和持久，记忆力减退，对其他活动缺乏兴趣，为人冷漠，缺乏时间感，情绪低落。3、与人沟通能力差，胆小，退缩，不愿面对现实生活的各种挑战。（二）特点1、突显性。即网络者的思维、情感和行为全由上网这个活动所控制，上网成为其主要活动，在无法上网时会体验到强烈的渴望。2、情绪调节作用。上网成为网瘾者应付环境和追求某种主观体验的一种策略，通过网络活动可产生激惹、

3、兴奋和紧张等情绪体验，也可以获得一些安宁，逃避甚至是麻木效果。3、耐受性。网瘾者必须逐渐增上网时间和投入程度，才能获得以前曾有的满足感，就像吸毒者必须逐渐增加毒品摄入量一样。4、停药症状。在意外或被迫不能上网的情况下，成瘾者会产生烦躁不安等情绪体验和全身颤抖等生理反应。5、冲突性。网络成瘾行为会导致成瘾者与周围环境的冲突，比如家庭关系、朋友关系和工作关系的消退和恶化；与成瘾者其他活动的冲突，比如学习、工作、社会活动和其它爱好等；成瘾者对成瘾行为有时持有矛盾心理，当意识到过度上网的危害时却又不愿舍弃上网

4、带来的各种精神满足。6、反复性。经过一段时间的控制和解除以后，成瘾行为会反复发作，并且表现更为强烈的倾向。三、青少年网络成瘾的原因网络成瘾的原因很复杂，是成瘾个体、网络环境和外部环境多方面相互作用的结果。网络成瘾既取决于青少年自身成瘾的易感性特征即自身原因，也取决于网络自身能够提供什么和现实社会生活环境的影响。前者是成瘾的内部原因，后者是成瘾的外部原因。以下通过三方面来分析青少年网络成瘾的原因。1、青少年自身的原因：从青少年自身的个性特征、心理特征来说，他们处于心理发育还不成熟、不稳定的阶段，很容易受

5、外界环境的影响。如果他们在现实生活中与父母、朋友、同学的交流产生障碍，就很容易形成自我封闭的心理。转而在虚拟的网络上寻求安慰和理解，满足自己的自尊和需要。有一些青少年追求玩乐，缺乏自我控制能力，学习上又难以取得较好的成绩。对于网络成瘾的心理干预心理治疗方法，是一种综合性的成绩。而在虚拟的网络世界中，一切的不如意都被掩盖了，尤其在那些可以“大展宏图”的网络游戏中．不仅可以通过升级获得成就感。也可以得到暂时的心理平衡。另外，现有研究发现。人格特质因素是青少年网络成瘾问题的内在心理根源。那些敏感、忧郁、脆弱

6、、多疑、焦虑、情绪不稳定、意志薄弱、自制力差、性格孤僻、认知能力差、缺乏自信、悲观、逃避现实、自卑、成就感低的青少年如果上网，容易导致网络成瘾。2、现实环境：青少年网络成瘾和所处的家庭环境、学校教育环境有很大的关系，一些家长过于溺爱孩子，事事过问，让这些处于叛逆期的青少年没有一点自己的空间。刺激他们通过网络摆脱心理束缚：另外一些家长只顾自己的事业，很少和孩子沟通，如果孩子转向通过网络寻求安慰并沉迷其中，网友可能变得比现实生活中的亲人、朋友更重要，还有一些家庭关系不和睦的家庭，或者是单亲家庭。孩子可能会

7、有一定的心理和性格上的缺陷，这些高焦虑、低自尊、忧郁、自我概念不明确的青少年也比较容易网络成瘾。从现代学校教育来说，残酷的高考制度、繁重的学习压力、枯燥的学习生活让青少年承受着巨大的压力，他们通过上网可以释放内心的焦虑，缓解压力，但这样也逐渐造成了他们对网络的依赖。3、网络自身：针对网络的特点，网络的匿名性、便利性、逃避现实三大特点导致成瘾网络的特点。总的来说，网络的高科技性、丰富性、开放性、广泛性、互动性、间接性、平等性等特点，给青少年学生日常的学习和生活带来很多便利。这是现实社会难以提供的，又是青

8、少年所需要的。正是由于这些特点，对青少年构成了难以抗拒的吸引力，使他们沉溺这一虚拟现实难以自拔。四、介入策略社会工作者要尽可能介入家庭，采用家庭治疗模式。家庭治疗的主要理论观点是把家庭看成一个私人性的特殊“群体”，需从组织结构、沟通、扮演角色、联盟与关系等观念和看法出发，以了解此小群体，并且依据“系统论”的观点来分析此家庭系统内所发生的各种现象。即在家庭系统内，任何成员所表现的行为，都会受家庭系统内其他成员的影响；个人的行为影响系统，而系统也影响其成员。