浙江省绍兴县杨汛桥镇中学七年级科学上册 1.3 长度和体积的测量教案 浙教版.doc

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1、课题长度和体积的测量课型新授课主备人审核人备课日期上课日期教学目标1、知道测量的意义。知道长度的单位和其他常用单位。2、熟悉刻度尺上的刻度和测量范围，学会正确使用刻度尺，学会记录长度测量的结果。学会选择不同测量仪器或方法去测量各种物体的长度。3、知道测量有误差，介绍通过多次测量取平均值以减小误差。重点难点分析重点：学会正确使用刻度尺、量筒难点：刻度尺的正确使用、体积的特殊测量方法教学过程设计一、测量的重要性：提问：长度对同学们来说应该是一个很熟悉的名词，在我们的日常生活和生产中，经常需要测量，你能说出生活中哪些地方需要测量长度吗？（学生回答：身高、路程、门宽、桌子的

2、长宽高等）提问：如果不给你提供任何测量工具，我们可以用什么方法去测量呢？学生讨论：桌子有几个手长；用脚步量教室长度，有几步；甚至到家里乘车有10分钟的路，用时间表示；做操的时候“前后左右一臂距离”但是从上节课我们知道，用我们的感官对长度判断可靠吗？（个人有差异，上面两个例子因人不同得到的结果不同）测量是一个将待测的量与公认的标准量进行比较的过程，所以，测量需要一个标准——长度单位二、长度单位及其换算以前每个国家都有不同的长度标准，中国市尺，英国英尺，不统一，引出国际单位制米（m）。[量课桌，用米表示]但对于大点的距离，我们用千米（km）（公里）表示小点的距离用分米（

3、dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（um）和纳米（nm）表示。10－3千米＝1米＝10分米＝100厘米＝1000毫米＝106微米＝109纳米科学计数法（当长度非常长或者非常短时，就可以用到，如地球周长4万千米＝4×107米）练习：1.单位换算1.70米=（）厘米25毫米=（）分米=（）米1米=（）分米=（）厘米=（）毫米=（）微米=（）纳米2.填入单位a.某同学的身高1.70（）b.教师长度约为8（）4用心爱心专心c.一元硬币的厚度约为2（）3.下列物体中长度最接近40cm的是（）A钢笔的长度B热水瓶的高度C铅笔盒的长度D墨水瓶的高度三、刻度尺刻度尺是最常用的

4、测量工具1、让学生观察自己的刻度尺，注意测量范围、起始点、大格小格的单位、零刻度线等2、如何正确使用刻度尺（1）放正确：刻度尺尽量靠近被测物，不能歪斜，零刻度线与被测物一端对齐（2）看正确：视线垂直尺面对准待测物（3）读正确，估读到最小刻度值的下一位（思考：零刻度线模糊了怎么办？）（4）记正确：测量值+单位（没有单位的记录是没有任何意义的）3.练习使用刻度尺让学生测课本的长度四、测量工具的选择和测量方法1、测量工具的选择出示皮卷尺、米尺问：测课桌的高度、跳远的距离应该分别选用什么？为了方便准确，不同的测量对象，要用不同的测量工具其他仪器及方法：声纳、雷达、激光测距3

5、、测量方法问：你能测出一张纸的厚度吗？你能测出一个乒乓球的直径吗？你能测出一根金属丝的直径吗？你能测出纸上一段曲线的长度吗？（1）累积法（2）辅助工具法1、软线、轮子法复习提问：长度的单位是什么？这节课我们学习体积。体积有什么单位呢？同学们想想我们生活中常见的物体的体积都用什么表示呢？如：洗发水、牛奶、饮料、药瓶、针筒等集装箱、饮水机的水桶、电饭煲等2、体积的常用单位液体——毫升、升1L=1000mL固体——立方米、立方厘米1立方米=1000000立方厘米1立方米=1000升1立方厘米=1毫升3、体积的测量（1）形状规则的固体长方形：长*宽*高圆柱体：底面积*高（2

6、）液体和不规则物体——量筒A、液体——量筒的使用（测量范围、最小刻度）注意：把量筒平放在桌面上4用心爱心专心读数时实现要与凹液面最低处相平在量筒里倒入适量的水，让学生读数A、测不规则的物体体积如果遇到像石头一样的不规则物体，有什么办法可以测量它的体积？排水法：把物体放入量筒，看水面上升了多少思考：1、如果量筒本来的水是满的，外面可不可以用排水法测？2、是否任何不规则物体都能用排水法测？（不溶于水也不吸水）讨论：如何测一块小泡沫块的体积课堂小结本课时主要学习了刻度尺、量筒及长度的测量和体积的测量。量筒、刻度尺都要认清量程和最小刻度直，都要懂得选正确、放正确、看正确和读

7、记正确。练习与作业你怎样测出你家到学校的距离？你怎样测出笔杆的直径和周长？你怎样测出硬币的直径和周长？你怎样测出河水的深度？课后练习板书设计第三节长度的测量一、长度的测量：是一个将待测的量与公认的标准量进行比较的过程。二、长度的单位：国际制单位：米其他单位：千米、厘米、毫米、微米、纳米单位的关系：一千米==1000米1米==10分米一分米==10厘米一厘米==1000微米一微米==1000纳米一米==100厘米==1000毫米==106微米==109纳米三、正确使用刻度尺1、零刻度线、最小刻度、测量范围、2、使用：放正确、看正确、读正确、记正确教学后记整个教学过