语文人教版八年级下册18、吆喝.doc

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1、《吆喝》（人教版八年级语文下册）教学设计勉县勉阳中学吴岚教学目标：1、了解旧北京吆喝的内容、作用。2、整体把握文意，品味语言，感受京城特色的民风民俗。3、发挥自我创造能力，创造有新意的口头广告。教学重点：1、揣摩语言，体会吆喝浓郁的地方特色和独特魅力。2、理解作者写“吆喝”时的内在感情。教学难点：1、品味欣赏吆喝的特色魅力。2、创造展示有新意的口头广告。教学时间：一课时教学过程：一、欣赏相声，导入新课。1、欣赏相声《卖布头》；2、出示课题及学习目标。二、速读课文，整体感知1、本文写的是什么内容？——作者儿时北京街头巷尾经常回荡着的商贩的吆喝声。2、原音重现——听

2、吆喝猜行当。三、赏析思考，品味理解1、老北京各种各样的吆喝声随处可闻，五花八门，作者介绍这些吆喝时遵循了什么样的顺序（或思路）呢?a、先按“从早到晚”的顺序介绍：b、再按“一年四季”顺序介绍：2、在清早、白天、夜晚三者中，重点写的是什么？3、写的最具体生动的是哪一种吆喝？怎样吆喝？4、“四季”这一段，写了哪几种吆喝？其中哪一种写的最具体生动？5、读完整篇文章，体会一下，文章流露了作者什么样的感情？四、探究讨论1、在大众传媒如此发达的今天,吆喝还有没有作用?请具体说说。2、如何保护和弘扬吆喝这种特殊的文化遗产？五、大显身手，传承吆喝。我们的生活中也不时能听到吆喝声

3、，你能否选择熟悉的事物，编写一段吆喝并模仿，最好能体现出“陕西味儿”。六、总结归纳，内化反思。1、做生活的有心人，注重观察积累。2、抢救文化遗产，反思文化传承。板书设计：吆喝萧乾记忆感情文化