英语人教版五年级下册Unit 4 Part A Let's Learn.doc

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1、教学设计班别：五（1）时间：2017年4月12日周次：第_9_周星期__三__执教者：夏溢课题Unit4WhenisEaster?PartALet’slearn第2课时教学目标:(认识与技能;过程与方法;情感态度和价值观.)1.能够听、说、读、写序数词：first(1st),second(2nd),third(3rd),fourth(4th),fifth(5th)。2.初步了解各序数词的用法及在句子中的读法、写法。3.能运用一般现在时特殊疑问句Whenis…句型，询问相关活动的发生日期，并能够运用It’

2、son+月份+序数词进行回答。4.能在课堂互动游戏中通过情景对话获取相关时间安排信息。教学重点能够听、说、读、写单词first，second，third，fourth，fifth等序数及其缩写形式。教学难点能运用一般现在时特殊疑问句Whenis…句型，询问相关活动的发生日期，并能够运用It’son+月份+序数词进行回答。教学过程二次备课Step1:Warmup1.通过挖空课文的方式让学生对上节课所学课文进行复习，并由文中的AprilFool’sDay导入至Presentation.Step2:Pres

3、entation1.呈现课件中的节日活动图片及序数单词，通过分组读，开火车读，男生女生读，大声小声读，以及“RollCall”小游戏的方式来熟读单词。2.通过游戏“What’smissing”引导学生初步所学掌握序数词。3.通过游戏“MindtheBomb”让学生进一步掌握所学序数词及其缩写形式。4.引导学生对于Let’slearn板块的日程安排进行问答对话。5.组织学生进行小组操练。Step3：Consolidationandextension1.呈现Askandanswer板块内容。2.引导学生运用

4、一般现在时特殊疑问句Whenis…句型，询问相关活动的发生日期，并能够运用It’son+月份+序数词进行回答。3.引导学生在小组中进行对话练习。4.邀请几组学生进行对话展示。5.通过移动的帽子（movinghat）游戏让学生透过移动的帽子，推断出帽子底下的信息，运用所学句型回答问题，并由此进行小组竞赛。Step4:Summary1.学生在老师的带领下,对本节课所学序数词及句型进行小结。Step5:Homework1.在作业本上抄写今天所学的单词（4*3）。2.熟记今天所学单词。板书设计：Uni4When

5、isEaster?教学反思：对时间的掌控有所欠缺，在Consolidationandextension部分应该让更多的学生进行对话展示，给更多的学生特别是中层学生以展示和进步的机会。