小木偶的故学案.doc

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1、《小木偶的故事》学案学习目标：　　1、我能认识“拽、茸”等6个生字，简要说出课文的主要内容。   2、我能有感情地朗读课文，并在反复的朗读中体会故事蕴含的道理。　　3、我能理解课文内容，体会小木偶的内心活动。4、我能较合理地续编故事。学习重点：我能联系实际理解课文最后一段话的意思，并在反复的朗读中体会故事蕴含的道理。。学习难点：我能联系实际理解课文最后一段话的意思。学习过程：一、学习目标我知道：1、我能认识“拽、茸”等6个生字，简要说出课文的主要内容。   2、我能有感情地朗读课文，并在反复的朗读中体会故事蕴含的道理。　　3、我能理解课文内

2、容，体会小木偶的内心活动。4、我能较合理地续编故事。二、我能独立完成这些学习问题：1、针对目标1，①我要借助拼音读准字音、读通句子。②我要用联系上下文、查字典、找近义词等方法理解不懂的词语。③我能借助下面的提示说说课文主要内容。课文先写了老木匠做了一个()，并在它的脸上添上了（）的表情。老木匠以为从此小木偶就会永远（）；接着写了小木偶在生活中遇到了一系列（），最后在（）的帮助下，有了（）。针对目标2和3，1、我要和小组的同学分角色朗读课文。2、我要带着问题“在小木偶身上发生了什么事”默读课文，画出相关的句子。3、我是这样理解最后一段话的：＿

3、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿           。三、我展示，我提高：1、针对目标1，通过自由朗读，小组齐读、分角色读，我知道了课文的主要内容：课文先写了老木匠做了一个()，并在它的脸上添上了（）的表情。老木匠以为从此小木偶就会永远（）；接着写了小木偶在生活中遇到了一系列（），最后在（）的帮助下，有了（）。2、针对目标2和3，我能和小组的同学分角色朗读课文，并带着问题“在小木偶身上发生了什么事”默读课文，完成以下填空：小木偶来到街上遇到三个挫折。第一个是                   ，让他感到

4、    ；第二个是                       ，让他感到   ；第三个是                     ，让他感到           。这些挫折让小木偶明白了                                                     。3、针对教学难点，我在和小组成员交流后，知道了最后一段话的含义是()。四、学得怎么样，练练就知道：1、我能重写课文中描写表情的词语：-----------------------------------------------------------

5、------2、我会编写故事：有一天，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。