小木偶的故事_导学案（易）

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1、《小木偶的故事》导学案（易）学习目标1．我能认识本课的6个生字词。2．我能朗读课文，并能在反复朗读中体会故事蕴含的道理。3．理解课文内容，体会小木偶的内心活动。4．我会合理地续编故事。学习重点体会故事蕴含的道理，续编故事。知识链接什么叫木偶：①木偶，木头做的人像或形似其他生物的小东西，古代叫傀儡、魁儡子、窟儡子。用它来表演的戏剧叫木偶戏。②常用来形容痴呆的神情。例：他像个木偶。预习任务1．了解故事内容，积累一些好词好句。2．这个童话故事中除了小木偶还有哪些人物？他们说了些什么？做了些什么？读课文，将人物的对话用不同符号表示出来。小木偶身上发生了什么事？再联系生活

2、实际，说说自己对最后一段话的体会。自主、合作、探究1．想想课文主要讲了一件什么事？2．小组内自主选择角色练习朗读，体会老木匠的善良、小红狐的狡猾、熊警察的暴躁、小兔子和老婆婆的粗心以及小女巫的乐于助人。3．假如小木偶拥有人类所有的表情，那会是怎样呢？请在括号里给小木偶填上体现他真实的表情或心情的词语。①“那是我的，我的，我的！”小木偶（）地尖叫。②“脑袋疼。”小木偶抬起头，（）地回答。③“脑袋很疼。”小木偶是一副（）的表情。④“是，而且越来越疼了。”小木偶（）地说。4．联系生活实际谈谈你对最后一句话的理解。我来闯关（1）给画线的字注音毛茸茸（）拽住（）一副（）嘟

3、嘟囔囔（）（2）我从文中积累了很多描写人物神态的词语，这些就是文中所说的“人类所有的表情”。如（板着脸）、（）、（）、（）、（）、（）、（）等。学习收获知识延伸：小木偶几经挫折，拥有了人类的全部表情，在他身上还会发生什么事情呢？请大胆想象，续编故事。参考答案自主、合作、探究1．讲述了一个只会笑的小木偶的遭遇。2．略。3．①大声②痛苦③难受④无奈4．略。（答案不唯一）我来闯关（1）máoróngróngzhuàizhùyífùdūdūnāngnāng（2）笑嘻嘻可怜巴巴等