12小木偶的故事学案

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1、编制人：吴春英编制时间：2014.9审核人：使用人：授课时间：课题：12*小木偶的故事班级：四年级姓名：小组：领导审签：学习内容12*小木偶的故事学习目标1、我要认识“拽、茸、副、怜、魔、杖”6个生字。2、我要抓住描写人物表情的词语，有感情地朗读课文，体会小木偶的内心活动，并在反复的朗读中体会故事所蕴含的道理。3、我要根据故事情节展开联想，续编故事。学习重点难点重点：体会含义深刻的句子，了解故事所蕴含的道理。难点：学习续编故事。教具、学具准备小黑板学习过程学案导案【说说我知道的童话故事】提示：我们都读过许多童话故事，仔细想一想最有趣的故事情

2、节。想好后再按照一定的顺序说一说。【自主学习、组内交流；课堂展示、相互点拨】*一读环节（一）我能把课文读正确、流利。(学法提示：反复朗读课文，可以边读边把读不准的、不理解的生字词圈画出来，然后利用工具书自己解决，同时思考课文写了一件什么事？)*二认环节（二）我能学会本课的生字和词语。1． 我能利用多种方法记住这些字，还能用他们组词并选择其中一两个词说话。拽住（）（）毛茸茸（）（）一副（）（）可怜（）（）魔杖（）（）2．下面的词语我要读准确。笑嘻嘻兴冲冲毛茸茸呲牙咧嘴蹦蹦跳跳可怜巴巴嘟嘟嚷嚷亲热愤怒温柔放声大哭着急生气委屈伤心*三写环节（三）

3、我积累课文中的词语并抄写下来板着脸、亲热、愤怒、温柔、着急、生气、委屈、伤心、笑嘻嘻、兴冲冲、毛茸茸可怜巴巴、放声大哭*四问环节（四）1、我能知道课文内容。（学法提示：反复地朗读课文，先弄懂每一个自然段主要讲了什么意思，再把每个自然段的意思按先后顺序概括出来。）2、我提出的问题是：（五）1.我能边读书边思考。默读课文思考：在小木偶身上发生了什么事？在书中找出相关语句，并写一写自己的体会。2.抄写自己喜欢的句子。（六）拓展延伸，续编故事1.如果请你给文章换一个题目，你会换吗？2.读写练习：现在，小木偶会哭、会笑、会生气，会着急，也会向别人表示

4、同情和关心了。在小木偶身上，后来又会发生什么故事呢？请你续编故事。（七）作业：1.请你读一读拓展材料《我不是一段普通的木头》和《我喜欢做我自己》。2.续写《小木偶的故事》。3.从《小木偶的故事》《我不是一段普通的木头》和《我喜欢做我自己》任选一个故事，和你的朋友共同表演这个故事。